Em uma roda de leitura na escola, os alunos discutem um romance em que o protagonista enfrenta escolhas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Mostrar-se interessado e envolvido pela leitura de livros de literatura e por outras produções culturais do campo e receptivo a textos que rompam com seu universo de expectativas, que representem um desafio em relação às suas possibilidades atuais e suas experiências anteriores de leitura, apoiando-se nas marcas linguísticas, em seu conhecimento sobre os gêneros e a temática e nas orientações dadas pelo professor.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma roda de leitura na escola, os alunos discutem um romance em que o protagonista enfrenta escolhas difíceis, sentimentos contraditórios e mudanças ao longo da história. A professora pergunta por que esse tipo de leitura é importante para a turma. — Com base nessa situação, qual é a principal contribuição da literatura para a formação do leitor?
- A) Desenvolver apenas a capacidade de escrever com mais correção gramatical e ortográfica.
- B) Mostrar que os conflitos apresentados nas obras sempre têm uma solução simples e igual para todos.
- C) Estimular a sensibilidade, a imaginação e a compreensão de diferentes vivências humanas e sociais.
- D) Ajudar o leitor a decorar informações e fatos objetivos sobre a vida real de maneira direta.
- E) Ensinar regras prontas de comportamento para que o leitor siga exemplos corretos em qualquer situação.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A situação descreve um romance com protagonista que enfrenta escolhas difíceis, sentimentos contraditórios e mudanças, e a professora pergunta qual a principal contribuição desse tipo de leitura para a formação do leitor.
- Ao resolver por conta própria, observo que a literatura, nesse contexto, colabora sobretudo ao ampliar a sensibilidade e a imaginação do leitor, além de permitir que ele compreenda vivências humanas e sociais diferentes das suas. Isso corresponde à alternativa C.
- A alternativa A está errada porque a correção gramatical é um efeito possível, mas secundário, e não é a principal contribuição mencionada na situação.
- A alternativa B está errada porque o enunciado mostra conflitos complexos e contraditórios, não soluções simples e iguais para todos.
- A alternativa D está errada porque a situação valoriza a experiência subjetiva e interpretativa da leitura, não a memorização de fatos objetivos.
- A alternativa E está errada porque a literatura não funciona como um manual de regras prontas, e sim como espaço de reflexão sobre escolhas difíceis.
- Comparando com o gabarito oficial (C), a resposta coincide com a minha conclusão.
💡 Dica: Pense na literatura como experiência que amplia visão de mundo, não como texto de regras ou de informação.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que a principal função da leitura literária é treinar a escrita correta, confundindo um efeito colateral com o objetivo central.
O aluno pode supor que obras literárias apresentam sempre desfechos simples e uniformes, ignorando a complexidade dos conflitos descritos no enunciado.
Responde exatamente ao que a questão pede: a principal contribuição da literatura para a formação do leitor é ampliar sua visão de mundo, sua empatia e sua capacidade de imaginar e compreender experiências diversas.
O aluno pode entender a literatura como fonte de informações objetivas a serem memorizadas, desconsiderando a dimensão subjetiva e interpretativa da leitura.
O aluno pode imaginar que a literatura serve para oferecer modelos de comportamento padronizados, em vez de provocar reflexão sobre escolhas difíceis.
Por que engana: Confundir literatura com instrução moral ou informação objetiva.
Raio-X da questão
Função da literatura.
Reconhecer a função
Diferença entre texto literário e texto informativo. · Noção de leitura como construção de sentidos.
Sensibilidade, imaginação e empatia.
Confundir literatura com instrução moral ou informação objetiva.
Diversidade cultural e respeito às diferenças.
Empatia.
Roda de leitura esco
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