— “A fábrica parou de novo?” — “Parou. O pessoal não aceitou o reajuste. Dizem que a inflação come o salário…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar processos sociais, econômicos, culturais e políticos do Brasil a partir de 1946.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— “A fábrica parou de novo?” — “Parou. O pessoal não aceitou o reajuste. Dizem que a inflação come o salário antes do fim do mês.” A conversa aparece em um conjunto de depoimentos reunidos por um centro de memória de uma cidade industrial da Grande São Paulo. Nos relatos, trabalhadores contam que faziam grandes assembleias em estádio de futebol, organizavam caixas de greve, publicavam boletins e tentavam negociar diretamente com os patrões. Alguns lembram que o governo interveio em sindicatos e que lideranças foram presas por “incitar a desordem”. Ao mesmo tempo, os depoentes afirmam que essas ações aproximaram movimentos de bairro, entidades religiosas e intelectuais, e acabaram estimulando a criação de novas formas de organização política e sindical. (Depoimentos e dados reunidos em material de divulgação fictício.) Com base no texto, conclua qual formulação de título melhor contextualiza historicamente o conjunto de depoimentos para uma exposição.
- A) Mobilização de setores militares pela derrubada do governo civil, instaurando um novo regime com suspensão de direitos políticos
- B) Mobilização nacionalista pela criação de uma empresa estatal do petróleo, consolidando o monopólio em meio ao debate desenvolvimentista
- C) Mobilização operária por salários e autonomia sindical no fim do regime militar, fortalecendo a reorganização política
- D) Mobilização estudantil por eleições diretas para presidente, marcada por comícios e pressão parlamentar durante a abertura política
- E) Mobilização popular contra medidas sanitárias obrigatórias em cidade do Sudeste, gerando revolta urbana no início do século XX
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique as pistas do texto. Há greve e recusa de reajuste ligada à inflação corroendo o salário, assembleias em estádio, caixas de greve, boletins, negociação direta com patrões, intervenção do governo em sindicatos e prisão de lideranças. Esse conjunto aponta para o movimento operário em período de ditadura militar, no fim do regime, quando surgem novas formas de organização sindical e política.
- A alternativa C corresponde a esse quadro: mobilização operária por salários e autonomia sindical no fim do regime militar, com fortalecimento da reorganização política. Ela resume o que os depoimentos mostram: a luta por reajuste, a organização sindical e a aproximação com outros movimentos que levou à criação de novas entidades.
- Por que A está errada: a derrubada de um governo civil e a suspensão de direitos políticos descrevem um golpe, e os depoimentos tratam de greve e sindicatos, não de ação militar para tomar o poder.
- Por que B está errada: a criação de uma estatal do petróleo é um tema do nacionalismo dos anos 1950, sem relação com assembleias operárias, greves e caixas de greve.
- Por que D está errada: o texto trata de trabalhadores e sindicatos, não de estudantes, e não menciona eleições diretas para presidente.
- Por que E está errada: as medidas sanitárias obrigatórias e a revolta urbana do início do século XX, como a Revolta da Vacina no Rio de Janeiro em 1904, não têm relação com greves operárias em cidade industrial da Grande São Paulo no período da ditadura.
- O gabarito oficial é C e coincide com a análise feita a partir do texto, que é fictício mas coerente com o contexto histórico descrito.
💡 Dica: Leia atentamente o texto e relacione os elementos históricos com as alternativas.
Alternativa por alternativa
Associa a intervenção do governo e a prisão de lideranças a um golpe militar com suspensão de direitos políticos, ignorando que o foco do texto são trabalhadores em greve e sindicatos.
Por que engana: Confundir diferentes tipos de mobilizações sociais e seus contextos históricos, como movimentos militares ou estudantis.
Acredita que qualquer menção a governo interventor ou a desenvolvimento industrial remete ao nacionalismo do petróleo, confundindo o contexto da pauta operária com debates dos anos 1950.
As greves, assembleias e repressão estatal, com articulação social e criação de novas organizações, remetem ao final da ditadura e à rearticulação sindical.
Supõe que toda oposição durante a ditadura foi liderada por estudantes em torno de eleições diretas, ignorando que o texto descreve trabalhadores, sindicatos e assembleias.
Entende que qualquer protesto urbano contra o Estado foi uma revolta sanitária do início do século XX, sem perceber o anacronismo e a diferença entre cidades e movimentos.
Raio-X da questão
mobilização operária e sindical
avaliacao
história do regime militar brasileiro · movimentos sociais e sindicais
Estude o contexto histórico da mobilização operária e a abertura política no Brasil.
Confundir diferentes tipos de mobilizações sociais e seus contextos históricos, como movimentos militares ou estudantis.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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