Entre caixas de uma antiga tecelagem desativada, um centro de memória reuniu peças encontradas no almoxarifado…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Entre caixas de uma antiga tecelagem desativada, um centro de memória reuniu peças encontradas no almoxarifado e em gavetas de operários: uma caderneta de contribuições a uma “sociedade de socorros” (com registros de doença e funeral), um carimbo de sindicato em panfletos que pedem “jornada menor” e “descanso semanal”, uma fotografia de trabalhadores em frente ao portão com faixas de protesto, e a letra manuscrita de um canto entoado em assembleias, alternando versos em português e em língua de imigrantes. No verso de um dos panfletos, há uma lista de apelidos e endereços, usada para avisar rapidamente sobre reuniões. As peças serão usadas em uma exposição sobre experiências de trabalho urbano no início do século XX. Analise os vestigios descritos e identifique o aspecto de conhecimentos, valores e praticas coletivas que eles permitem inferir na construcao de pertencimento do grupo social envolvido.
- A) Valorizacao da solidariedade entre pares por meio de ajuda mutua e organizacao reivindicativa
- B) Valorizacao da tradicao rural por meio de hierarquias familiares e praticas comunitarias do campo
- C) Valorizacao do civismo estatal por meio de rituais oficiais e culto a simbolos nacionais
- D) Valorizacao da disciplina militar por meio de hierarquia rigida e treinamento para a guerra
- E) Valorizacao da obediencia ao patrono por meio de favores pessoais e lealdade individual
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique os vestígios descritos: uma caderneta de contribuições a uma sociedade de socorros (com registros de doença e funeral), panfletos com pedidos de jornada menor e descanso semanal, carimbo de sindicato, fotografia de trabalhadores com faixas de protesto, canto entoado em assembleias e uma lista de apelidos e endereços para avisar sobre reuniões.
- Observe o que esses vestígios têm em comum. A caderneta mostra ajuda mútua financiada por contribuições coletivas, pois o grupo se protegia contra doença e morte. Os panfletos, o carimbo e as faixas mostram organização reivindicativa, com demandas por direitos de trabalho. O canto em assembleias e a lista de avisos mostram práticas coletivas de comunicação e decisão.
- Conclua que esses elementos revelam valorização da solidariedade entre pares por meio de ajuda mútua e organização reivindicativa, que é exatamente a alternativa A. Ela reúne o conhecimento (saber se organizar e negociar), os valores (união e apoio entre companheiros) e as práticas coletivas (assembleias, contribuições, protestos), que constroem o pertencimento do grupo.
- Analise as demais alternativas. B está errada, pois não há nenhum indício de vida rural ou hierarquia familiar nas peças. C está errada, pois os vestígios não tratam de rituais oficiais nem de culto a símbolos nacionais, e as demandas são contra patrões, não de adesão ao Estado. D está errada, pois não aparece treinamento militar nem hierarquia rígida; a organização é horizontal e assemblear. E está errada, pois não há patrono nem favores pessoais, e sim ação coletiva contra a relação de trabalho.
- O gabarito oficial A está correto, e a questão é coerente com os vestígios apresentados.
💡 Dica: Analise os vestígios para identificar valores e práticas coletivas do grupo social.
Alternativa por alternativa
Caderneta, panfletos, canto e rede de avisos indicam associativismo, apoio reciproco e acao coletiva, traços de identidade de classe.
O aluno associa o trabalho urbano a uma tradição rural e acredita que as práticas comunitárias vêm do campo, ignorando que as peças são de uma tecelagem urbana.
Por que engana: Confundir valores de grupos rurais ou militares com os do movimento operário urbano.
O aluno entende que o canto, os panfletos e as faixas indicam adesão ao civismo oficial, quando na verdade são manifestações de contestação ao patronato e ao Estado.
O aluno confunde a organização coletiva de trabalhadores com disciplina militar, pensando que hierarquia e treinamento são o que une o grupo.
O aluno supõe que a relação de lealdade a um patrono ou a favores pessoais explica a coesão do grupo, sem perceber que as peças mostram ação coletiva autônoma.
Raio-X da questão
valores e práticas coletivas históricas
diagnostico
história do trabalho urbano · movimentos sociais e sindicatos
estude a organização social e movimentos trabalhistas urbanos no início do século XX
Confundir valores de grupos rurais ou militares com os do movimento operário urbano.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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