— Posso deixar este papel dobrado na caixinha? — perguntou Kenji, ao entrar no abrigo montado no ginásio após…

Questão

— Posso deixar este papel dobrado na caixinha? — perguntou Kenji, ao entrar no abrigo montado no ginásio após a enchente. Na “mesa do acolhimento”, voluntários pediram que cada pessoa trouxesse um texto escrito que ajudasse a enfrentar o medo e a saudade. Leandro trouxe um trecho impresso que ele costuma ler em voz alta com a família antes de dormir. Samira chegou com um caderno: ela copia frases que considera importantes e escreve comentários ao lado para discutir em um grupo de estudos. Kenji explicou que a tira de papel com caracteres, para ele, funciona como lembrança de um ensinamento e costuma ficar guardada, sem ser aberta. Ao final do dia, a coordenação sugeriu colocar todos os textos abertos num mural para “todo mundo ler e se inspirar”. Alguns concordaram, e outros ficaram em dúvida. Analise a situação e identifique a orientação que melhor considera que textos escritos podem ter usos diferentes entre tradições religiosas.

1. A) Expor todos os textos abertos no mural, pois seu sentido é sempre a leitura pública.
2. B) Selecionar apenas trechos com mensagens parecidas e descartar o restante para evitar conflitos no abrigo.
3. C) Exigir que todo texto seja copiado em letra grande para o mural, mesmo quando a pessoa prefere mantê-lo fechado.
4. D) Guardar todos os textos com a coordenação, evitando diferenças para manter a neutralidade do abrigo.
5. E) Perguntar a cada pessoa como o texto é usado e combinar formas de participação sem obrigar a exposição no mural.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. O texto mostra três usos diferentes de textos escritos. Leandro lê em voz alta com a família, Samira copia frases e comenta em grupo de estudos, e Kenji guarda a tira de papel como lembrança de um ensinamento, sem abri-la. Passo 2: Isso indica que o sentido de um texto depende da tradição religiosa e da relação de cada pessoa com ele, não havendo um uso único. Passo 3: A orientação mais adequada é a da alternativa E: perguntar a cada pessoa como usa o texto e combinar formas de participação, sem obrigar a exposição no mural. Passo 4: A alternativa A está errada porque supõe que todo texto existe para a leitura pública, ignorando o uso fechado e reservado de Kenji. Passo 5: A alternativa B está errada porque descarta textos e impõe uniformização, o que ignora a diversidade de usos e o direito de cada pessoa. Passo 6: A alternativa C está errada porque obriga a copiar textos que a pessoa quer manter fechados, desrespeitando sua prática. Passo 7: A alternativa D está errada porque centralizar todos os textos com a coordenação também impõe um único tratamento e não respeita quem quer usar o texto de outra forma. Passo 8: O gabarito oficial E coincide com a resolução feita por conta própria.

💡 Dica: Considere as diferentes formas de uso dos textos nas tradições religiosas e respeite as preferências individuais.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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