— “No mapa em grade fica mais fácil explicar para quem chega”, disse uma voluntária ao organizar a feira do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar e compreender diferentes representações para a localização de objetos no plano, como mapas, células em planilhas eletrônicas e coordenadas geográficas, a fim de desenvolver as primeiras noções de coordenadas cartesianas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— “No mapa em grade fica mais fácil explicar para quem chega”, disse uma voluntária ao organizar a feira do bairro. Para orientar as pessoas, a comissão desenhou um quadro como uma planilha: as colunas vão de A a F (da esquerda para a direita) e as linhas vão de 1 a 6 (de baixo para cima). Alguns pontos já foram marcados: Entrada em B2, Palco em D5, Praça de alimentação em C3 e Banheiros em F4. Para diminuir filas, a comissão decidiu colocar o ponto de Informações em um local que fique alinhado com o Palco na direção das colunas e, ao mesmo tempo, alinhado com a Entrada na direção das linhas, formando um cruzamento único no quadro. Interprete a descrição do quadro em grade e identifique em que célula deve ser marcado o ponto de Informações.
- A) Célula D2.
- B) Célula D5.
- C) Célula B2.
- D) Célula F2.
- E) Célula B5.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique as coordenadas dos pontos conhecidos. A coluna é a letra e a linha é o número. Entrada está em B2 (coluna B, linha 2) e Palco está em D5 (coluna D, linha 5).
- Traduza a exigência do enunciado. O ponto de Informações deve estar alinhado com o Palco na direção das colunas, ou seja, na mesma coluna do Palco, que é D. Ao mesmo tempo, deve estar alinhado com a Entrada na direção das linhas, ou seja, na mesma linha da Entrada, que é 2.
- Combine as duas exigências. A coluna D com a linha 2 forma a célula D2, que é o cruzamento único pedido.
- Confira as demais alternativas. B) D5 é a própria célula do Palco, então não há um novo ponto de cruzamento. C) B2 é a própria célula da Entrada, pelo mesmo motivo. D) F2 usa a coluna F, que é a dos Banheiros, e não a do Palco. E) B5 inverte a referência, pois usa a coluna da Entrada e a linha do Palco.
- Conclusão. O gabarito oficial A (D2) está correto e coincide com a resolução feita independentemente.
💡 Dica: Identifique a linha da Entrada e a coluna do Palco para encontrar o cruzamento.
Alternativa por alternativa
Usa a coluna do Palco (D) e a linha da Entrada (2), formando o cruzamento D2.
O aluno leu 'alinhado com o Palco' como se o ponto devesse ficar exatamente na posição do Palco, sem perceber que o cruzamento exige uma nova célula com uma coordenada de cada referência.
O aluno entendeu que o ponto deveria coincidir com a Entrada em ambas as coordenadas, repetindo a célula B2 em vez de cruzar a linha da Entrada com a coluna do Palco.
O aluno aproveitou corretamente a linha 2 da Entrada, mas usou a coluna F, que pertence aos Banheiros em F4, confundindo a referência de coluna do Palco com a de outro ponto.
O aluno trocou os papéis das referências, usando a coluna B da Entrada e a linha 5 do Palco, em vez de usar a coluna do Palco (D) e a linha da Entrada (2).
Por que engana: Confundir a linha com a coluna e marcar o ponto em coordenadas erradas.
Raio-X da questão
coordenadas em grade
avaliacao
localizacao em grade
Estude como localizar pontos em uma grade usando linhas e colunas.
Confundir a linha com a coluna e marcar o ponto em coordenadas erradas.
tomada_decisao
cotidiano
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