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Ensino Religioso4º anoBNCC EF04ER02Média⏱ curto

— Mãe, por que a feira do bairro tem uma mesa chamada “comidas de respeito”? — perguntou Nando. A organizadora…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF04ER02

Identificar ritos e suas funções em diferentes manifestações e tradições religiosas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Mãe, por que a feira do bairro tem uma mesa chamada “comidas de respeito”? — perguntou Nando. A organizadora explicou que a mesa não era para vender, e sim para mostrar como alguns alimentos podem ter sentido especial em diferentes tradições. Ela contou três exemplos: (1) em uma celebração de matriz africana, uma família prepara grãos bem branquinhos, cozidos só em água, e coloca em uma tigela para agradecer e pedir calma; (2) em uma tradição japonesa, pessoas cozinham um grão, socam até virar uma massa branca e moldam pequenos bolinhos que são levados ao templo em um dia importante do ano; (3) em uma celebração cristã, o grupo partilha pão e uma bebida feita de uva para lembrar um momento de fé. Nando queria ajudar a montar um cartaz com um alimento que aparecesse como sagrado em mais de um desses exemplos. Com base nos exemplos narrados, identifique qual alimento Nando pode colocar no cartaz por estar ligado a práticas sagradas em mais de uma tradição citada.

  1. A) A uva
  2. B) O feijão
  3. C) O arroz
  4. D) A mandioca
  5. E) O trigo

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede o alimento que aparece como sagrado em mais de um dos três exemplos. Para isso, verifico cada exemplo separadamente. Passo 2: No exemplo (1), a família de matriz africana prepara grãos bem brancos, cozidos só em água, e os oferece em uma tigela para agradecer e pedir calma. O texto não nomeia o grão, mas grãos brancos cozidos apenas em água, usados em ritual, correspondem ao arroz branco. Passo 3: No exemplo (2), a tradição japonesa cozinha um grão, soca até virar massa branca e molda bolinhos levados ao templo. Essa massa é o mochi, feito de arroz glutinoso, ou seja, de arroz. Passo 4: No exemplo (3), o sagrado aparece no pão e na bebida de uva, e o pão é feito de trigo, mas esse alimento aparece em apenas um exemplo. Passo 5: Assim, o arroz é o único alimento ligado a práticas sagradas em dois exemplos de tradições diferentes, cumprindo a condição pedida. Passo 6: Por que as outras estão erradas: a uva aparece só no exemplo cristão; o feijão não é citado; a mandioca não é citada; o trigo aparece só no pão cristão. Passo 7: O gabarito C está correto, e a análise confirma a resposta sem necessidade de discordância.

💡 Dica: Compare os alimentos citados em cada tradição e identifique qual aparece em mais de um exemplo.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno considera a uva porque ela aparece no exemplo cristão, mas ignora que a exigência é estar em mais de uma tradição. Ele se fixa na bebida mencionada e não verifica os outros exemplos.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter associado os grãos brancos do exemplo africano a feijão branco, sem considerar o contexto do texto. Além disso, ele não verifica se o feijão aparece nos outros exemplos, o que não acontece.

C Correta

Os grãos cozidos e os bolinhos de massa branca indicam o mesmo alimento (arroz), usado com sentido sagrado em duas tradições diferentes.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter buscado uma raiz conhecida em religiões de matriz africana e a associou à questão, sem que ela seja citada nos exemplos. Ele usa uma intuição externa ao texto em vez de se apoiar nos dados narrados.

E Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno associa o pão do exemplo cristão ao trigo, de quem o pão é feito, mas esquece que o trigo aparece em apenas uma tradição. Ele deixa de aplicar a condição de estar em mais de um exemplo.

Por que engana: O aluno pode escolher um alimento mencionado em apenas um exemplo ou confundir os grãos citados, sem comparar as três tradições.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

Alimentos em tradições religiosas

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

Reconhecimento de tradições religiosas · Identificação de alimentos citados

📚 Reveja

Revise como alimentos podem ter sentidos sagrados em diferentes tradições religiosas.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode escolher um alimento mencionado em apenas um exemplo ou confundir os grãos citados, sem comparar as três tradições.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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