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Física3ª sérieBNCC EM13CNT305Difícil⏱ medio

— O oxímetro não mente: se o número cai, é porque falta oxigênio — afirmou o supervisor ao impedir a entrada…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT305

Investigar e discutir o uso indevido de conhecimentos das Ciências da Natureza na justificativa de processos de discriminação, segregação e privação de direitos individuais e coletivos, em diferentes contextos sociais e históricos, para promover a equidade e o respeito à diversidade.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— O oxímetro não mente: se o número cai, é porque falta oxigênio — afirmou o supervisor ao impedir a entrada de candidatos com leitura abaixo de 95% em uma seleção de emprego. A justificativa citava “lei física de absorção da luz”. No modo de triagem usado, o aparelho acende apenas um LED vermelho (lambda = 660 nm) e estima a oxigenação a partir da potência óptica detectada P, assumindo a atenuação no dedo por P = P0 e^(-mu L). O manual interno fixava P0 = 2,0 mW, L = 1,0 cm e mu = 1,0 cm^-1, adotando como limiar P = 0,70 mW. Um técnico apontou que, mantendo a mesma oxigenação, pessoas com maior absorção do tecido nessa cor podem ter mu = 1,3 cm^-1, o que leva a P menor, sem indicar pior condição respiratória. Interprete o procedimento descrito e identifique a comparação que melhor evidencia por que esse uso do modelo físico não pode justificar a exclusão de candidatos.

  1. A) Comparar a decisão a medir iluminância com um sensor atrás de um filtro escuro e concluir que a lâmpada está fraca
  2. B) Comparar a decisão a atribuir a diferença apenas a um L maior, pois a atenuação depende da geometria e não do coeficiente mu
  3. C) Comparar a decisão a afirmar que o LED emite menos potência P0 porque o dedo absorveu mais luz, mesmo com P0 fixo no aparelho
  4. D) Comparar a decisão a concluir que os fótons têm menor energia porque a potência detectada P diminuiu, mantendo lambda fixo
  5. E) Comparar a decisão a considerar que, por ser exponencial, P = P0 e^(-mu L) garante o mesmo mu para todas as peles no limiar

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O modelo usado e P = P0 e^(-mu L). Com P0 = 2,0 mW, L = 1,0 cm e mu = 1,0 cm^-1, tem-se P = 2,0 e^(-1,0), que vale cerca de 0,74 mW, acima do limiar de 0,70 mW. Passo 2: Mantendo a mesma oxigenação, mas com mu = 1,3 cm^-1, tem-se P = 2,0 e^(-1,3), cerca de 0,55 mW, abaixo do limiar. Passo 3: A queda de P nesse caso vem de uma mudança em mu, que é uma propriedade do tecido, e não de falta de oxigênio. O modelo não separa essas duas causas, então não pode justificar a exclusão. Passo 4: A comparação que melhor evidencia o problema é a da alternativa A. Um sensor atrás de um filtro escuro registra menos luz, e concluir que a lâmpada está fraca confunde a atenuação do meio com a fonte. Do mesmo modo, o tecido reduz a intensidade medida sem que a fonte ou a condição fisiológica mudem. Passo 5: A alternativa B está errada porque L está fixado em 1,0 cm e a atenuação depende de mu, não apenas da geometria. A alternativa C contradiz o enunciado, pois P0 está fixo no aparelho. A alternativa D está errada porque a energia do fóton depende apenas de lambda, que é fixo em 660 nm. A alternativa E está errada porque a forma exponencial não garante o mesmo mu para todas as peles, já que mu é justamente o parâmetro que varia.

💡 Dica: Analise como a variação do coeficiente de absorção afeta a potência detectada e a decisão.

Alternativa por alternativa

A Correta

O filtro altera P no detector sem mudar a fonte; aqui, mu maior reduz P sem mudar a oxigenação, tornando a triagem injustificável.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que a diferença de P vem de um L maior, ignorando que L está fixado em 1,0 cm e que a atenuação depende do coeficiente mu, propriedade do tecido.

Por que engana: Confundir variação do coeficiente de absorção com variação da potência inicial ou interpretar mal a relação entre potência detectada e condição clínica.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno acha que o LED emite menos potência porque o dedo absorveu mais luz, esquecendo que P0 é fixo no aparelho e que P é a potência que chega ao detector após a absorção.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno associa a queda de P a uma menor energia dos fótons, confundindo potência (quantidade de luz) com a energia por fóton, que depende apenas do comprimento de onda.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que, por a função ser exponencial, o coeficiente mu seria igual para todas as pessoas, confundindo a forma da equação com o valor do parâmetro.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

absorção luz, atenuação, interpretação

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

lei da atenuação da luz · exponencial decaimento

📚 Reveja

Estude a lei da atenuação exponencial da luz e interpretação de modelos físicos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir variação do coeficiente de absorção com variação da potência inicial ou interpretar mal a relação entre potência detectada e condição clínica.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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