No corredor, já com os chapéus na mão, a educadora organiza a saída do grupo para o pátio externo, onde haverá…

Questão

No corredor, já com os chapéus na mão, a educadora organiza a saída do grupo para o pátio externo, onde haverá sol da manhã. Um dos bebês, Davi (1 ano e 2 meses), observa a bisnaga de protetor solar sobre a bancada e estica os braços para alcançá-la. Quando a educadora coloca um pouco de creme na própria mão, Davi tenta tocar, esfrega as palmas entre si e aproxima as mãos do antebraço, mas interrompe o movimento quando sente o creme frio e vira o rosto. A educadora sabe que a proteção da pele é necessária antes de sair e quer que Davi participe do cuidado do próprio corpo, sem perder de vista a segurança e o tempo de espera do restante do grupo. Com base no texto, identifique a ação da educadora que favorece a participação de Davi no cuidado do corpo, mantendo a proteção necessária para o bem-estar.

1. A) Aplicar o protetor rapidamente em todo o corpo do bebê, segurando seus braços para evitar que ele interrompa
2. B) Oferecer pequena quantidade na mão do bebê e ajudá-lo a espalhar no próprio braço, nomeando as partes do corpo
3. C) Entregar a bisnaga ao bebê para ele se besuntar sozinho enquanto a educadora organiza os demais bebês
4. D) Distrair o bebê com um brinquedo e passar o protetor escondido para evitar que ele toque no creme
5. E) Sair para o pátio sem protetor e passar somente depois que o bebê estiver distraído brincando ao sol

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. O enunciado pede a ação da educadora que favorece a participação de Davi no cuidado do próprio corpo, mantendo a proteção necessária. Passo 2: Davi demonstra interesse e tenta participar (estica os braços, esfrega as palmas, aproxima as mãos do antebraço), mas recua ao sentir o creme frio. Isso indica que ele pode participar se a experiência for gradual, sensorialmente tolerável e com apoio do adulto. Passo 3: A alternativa B oferece pequena quantidade na mão do bebê, o que respeita o interesse dele e reduz o desconforto do creme frio, e a educadora o ajuda a espalhar no braço, mantendo a proteção e a segurança. Nomear as partes do corpo acrescenta a dimensão educativa do cuidado. Passo 4: A alternativa A está errada porque segurar os braços para impedir a interrupção anula a participação e transforma o cuidado em imposição. Passo 5: A alternativa C está errada porque entregar a bisnaga inteira retira a supervisão e pode levar a uso excessivo ou ingestão, além de deixar o bebê sem apoio. Passo 6: A alternativa D está errada porque esconder o protetor para passá-lo sem que o bebê perceba desrespeita a participação e a relação de confiança. Passo 7: A alternativa E está errada porque sair sem protetor expõe a pele do bebê ao sol da manhã, contrariando a necessidade de proteção que a própria questão destaca. Passo 8: Conclusão: a melhor ação é a B, pois une participação ativa, proteção da pele, segurança e um tempo de cuidado compatível com o grupo.

💡 Dica: Identifique a ação que envolve o bebê no cuidado do corpo respeitando seu tempo e segurança.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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