Por que duas pessoas com a mesma escolaridade têm trajetórias tão diferentes no mercado de trabalho? Em um…

Questão

Por que duas pessoas com a mesma escolaridade têm trajetórias tão diferentes no mercado de trabalho? Em um levantamento simulado usado em um curso para atendentes de um centro público de emprego, apareceram os seguintes dados sobre adultos de 25 a 49 anos com filhos de ate 6 anos: a média semanal de horas dedicadas a afazeres domésticos e cuidados não remunerados foi de 23 h entre mulheres e 11 h entre homens. No mesmo grupo, 62% das mulheres ocupadas estavam em vínculos sem carteira ou em jornadas parciais, enquanto entre os homens esse percentual foi de 38%. Em outro material analisado na formação, um anúncio de vaga para auxiliar de loja exigia “disponibilidade total (escala 6x1) e flexibilidade de horário” e pedia “perfil sem restrições familiares”. Um dos instrutores relacionou o conjunto à noção de “chances de vida”, de Max Weber. A partir dos materiais apresentados, identifique o mecanismo social que melhor explica o padrão observado nas “chances de vida” no acesso a trabalho e renda.

1. A) Universalização de serviços de cuidado, que reduz o tempo doméstico e equaliza a inserção no mercado de trabalho
2. B) Elevação da escolarização feminina, que garante mobilidade e aumenta salários, independentemente do tipo de vínculo
3. C) Generalização da automação produtiva, que elimina vagas e torna irrelevante a diferença entre homens e mulheres
4. D) Reprodução da divisão social do cuidado, que limita a inserção feminina em vínculos estáveis e amplia desigualdades
5. E) Naturalização de diferenças biológicas, que transforma maternidade em aptidão e explica a desigualdade por “vocação”

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. Identifique o padrão nos dados. Mulheres com filhos pequenos dedicam 23 horas semanais a afazeres domésticos e cuidados, contra 11 horas dos homens, e 62% delas estão em vínculos sem carteira ou em jornadas parciais, contra 38% deles. A desigualdade aparece na divisão do trabalho de cuidado e se traduz em piores posições no mercado.
2. Analise o anúncio. A exigência de disponibilidade total, escala 6x1 e perfil sem restrições familiares mostra como o mercado trata como natural que quem cuida da família esteja livre para o trabalho. Quem tem a carga doméstica tende a ser excluído de vagas estáveis, o que reforça a desigualdade.
3. Relacione ao conceito de Weber. As chances de vida são as oportunidades típicas de acesso a bens, renda e posições sociais, que dependem de situações de classe e de status. Aqui, a posição de gênero organizada pela divisão do cuidado molda essas chances, mesmo com escolaridade semelhante.
4. Identifique o mecanismo. O que explica o padrão é a reprodução da divisão social do cuidado, que limita a inserção feminina em vínculos estáveis e amplia desigualdades. Essa é a alternativa D.
5. Compare com as outras. A alternativa A é errada porque a universalização de serviços de cuidado é uma solução possível, não o mecanismo que o material descreve. A alternativa B é errada porque a escolaridade é igual nos dois grupos, então não explica a diferença. A alternativa C é errada porque a automação não aparece nos dados e não elimina a diferença observada. A alternativa E é errada porque o material não trata de diferenças biológicas, e a desigualdade vem de práticas sociais.
6. Conclusão: a resposta correta é D, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise os dados e relacione com o conceito sociológico de divisão social do trabalho.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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