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Língua Inglesa8º anoBNCC EF08LI07Difícil⏱ medio

“—I want to enjoy Frost’s poem like a sighted reader would,” said Tom, who lost his vision last year. He…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08LI07

Explorar ambientes virtuais e/ou aplicativos para acessar e usufruir do patrimônio artístico literário em língua inglesa.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

“—I want to enjoy Frost’s poem like a sighted reader would,” said Tom, who lost his vision last year. He opened LitEcho, a virtual library of English poetry with multiple accessibility tools: • Expressive audio narration with variable speed. • Customizable text contrast and font size. • AI-powered descriptive annotations that explain figurative expressions in text. • Haptic feedback devices signaling line breaks and stanza patterns. • Community forum summaries describing imagery in plain language. Tom hopes one tool will let him reconstruct poetic images and metaphors without sight. Analyze the features described in the passage and identify which LitEcho tool would most effectively allow Tom to reconstruct poetic imagery and metaphors in an English poem?

  1. A) Expressive audio narration with variable speed.
  2. B) Haptic feedback devices signaling line breaks and stanza patterns.
  3. C) AI-powered descriptive annotations that explain figurative expressions in text.
  4. D) Community forum summaries describing imagery in plain language.
  5. E) Customizable text contrast and font size.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O enunciado diz que Tom, que perdeu a visão, quer reconstruir imagens poéticas e metáforas de um poema em inglês sem enxergar. Ou seja, a ferramenta precisa tratar do conteúdo figurado do texto, e não apenas da forma de acesso ao texto.
  2. Analisando cada recurso, a narração em áudio com velocidade variável facilita a escuta, mas apenas lê o texto em voz alta; não explica o que as metáforas significam. A sinalização háptica de quebras de linha e estrofes ajuda a perceber a estrutura do poema, mas não transmite imagens nem sentidos figurados. O contraste e o tamanho da fonte são úteis para leitura visual, o que não se aplica a Tom. Os resumos de fóruns descrevem imagens em linguagem simples, o que se aproxima do objetivo, mas dependem de comentários de terceiros e não são uma análise direta do texto.
  3. A alternativa C oferece anotações descritivas geradas por IA que explicam expressões figuradas presentes no próprio texto. Isso permite a Tom associar cada metáfora ao seu sentido e construir mentalmente as imagens do poema, de forma direta e sob medida para o texto que ele lê.
  4. Conclusão: a alternativa C é a mais efetiva, pois trata diretamente de metáforas e expressões figuradas, que é exatamente o que Tom deseja reconstruir. O gabarito oficial C está correto.

💡 Dica: Analise cada ferramenta e relacione com a capacidade de explicar imagens e metáforas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode supor que ouvir o poema com boa entonação já basta para entender suas imagens. A narração apenas transmite o texto, sem explicar os sentidos figurados.

Por que engana: Confundir narração expressiva ou feedback tátil com explicação de metáforas e imagens.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno pode achar que perceber as quebras de linha e as estrofes pelo toque revela o conteúdo do poema. A ferramenta mostra a estrutura visual, não as imagens nem as metáforas.

C Correta

These annotations explicitly interpret figurative language and metaphors, enabling comprehension of poetic imagery.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode considerar que descrições feitas por outras pessoas equivalem a uma análise do próprio poema. Os resumos são de terceiros, não explicam diretamente as expressões do texto e podem não ser precisos.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pode confundir acessibilidade visual geral com a compreensão do texto. Contraste e tamanho da fonte ajudam quem enxerga, mas não ajudam uma pessoa cega a construir imagens poéticas.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

acessibilidade e interpretação poética

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

interpretação de metáforas · recursos de acessibilidade digital

📚 Reveja

estude recursos de acessibilidade e interpretação de metáforas

⚠️ Erro mais comum

Confundir narração expressiva ou feedback tátil com explicação de metáforas e imagens.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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