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História6º anoBNCC EF06HI01Média⏱ 2 minutos

Em uma linha do tempo da turma, aparecem dois fatos: em 1500, a chegada dos portugueses ao atual território…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06HI01

Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma linha do tempo da turma, aparecem dois fatos: em 1500, a chegada dos portugueses ao atual território brasileiro; em 1500, também havia diversos povos indígenas vivendo nessa região. — Considerando a linha do tempo, que habilidade histórica a atividade desenvolve ao pedir que o estudante perceba esses acontecimentos no mesmo período?

  1. A) Comparar acontecimentos que ocorrem no mesmo tempo histórico, percebendo sincronias.
  2. B) Organizar fatos em sequência fixa, sem considerar se eles ocorreram ao mesmo tempo.
  3. C) Explicar as causas econômicas da chegada dos portugueses ao Brasil colonial.
  4. D) Identificar personagens importantes da história nacional em um único período.
  5. E) Calcular a duração exata de cada acontecimento para determinar qual foi mais importante.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O enunciado apresenta dois fatos situados no mesmo ano, 1500: a chegada dos portugueses ao território brasileiro e a presença de diversos povos indígenas nessa região. Ao colocá-los na mesma linha do tempo, a atividade pede que o estudante perceba que esses acontecimentos ocorrem simultaneamente.
  2. Perceber que dois fatos acontecem ao mesmo tempo histórico é o que se chama de sincronia. Ela permite comparar acontecimentos e entender que a história não se desenrola apenas em sequência, mas também em convivência de diferentes processos e sujeitos no mesmo período.
  3. Portanto, a alternativa A está correta, pois descreve exatamente essa habilidade: comparar acontecimentos do mesmo tempo histórico e perceber suas sincronias.
  4. A alternativa B está errada, pois organizar fatos em sequência fixa ignora justamente a simultaneidade que a questão quer evidenciar. A alternativa C está errada, pois trata de causas econômicas, assunto que o enunciado não menciona. A alternativa D está errada, pois foca em personagens individuais, enquanto a atividade trata de fatos e povos num mesmo período. A alternativa E está errada, pois calcular duração e importância não é o objetivo de uma linha do tempo que mostra dois fatos no mesmo ano.

💡 Dica: Observe se os fatos aparecem no mesmo ano ou período.

Alternativa por alternativa

A Correta

Está correta porque o comando pede reconhecer fatos simultâneos, isto é, que acontecem no mesmo período histórico.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno entendeu a linha do tempo apenas como uma lista de datas em ordem, sem perceber que dois fatos podem ocorrer ao mesmo tempo.

Por que engana: Confundir sequência cronológica com simultaneidade, não percebendo que eventos podem ocorrer ao mesmo tempo.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno associou a chegada dos portugueses automaticamente a motivos econômicos, trazendo para a questão um conteúdo que não foi pedido.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno interpretou que a atividade trata de figuras históricas de destaque, quando o foco está nos fatos e nos povos presentes no mesmo período.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno acreditou que a linha do tempo serve para medir duração e hierarquizar importância dos acontecimentos, o que não é o foco da atividade.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado alta
Cobertura da habilidade alta
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ contextualizado🧩 habilidade-base
🎯 Conceito central

sincronia histórica

📌 Objetivo

Identificar simultan

🧱 Pré-requisitos

linha do tempo histórica · noção de período histórico

📚 Reveja

cronologia e diacronia

⚠️ Erro mais comum

Confundir sequência cronológica com simultaneidade, não percebendo que eventos podem ocorrer ao mesmo tempo.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

linha do tempo

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