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Geografia6º anoBNCC EF06GE09Média⏱ 2 a 3 minu

Três estudantes registraram o trajeto até a escola. Um fez um croqui com pontos de referência, outro tirou…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06GE09

Elaborar modelos tridimensionais, blocos-diagramas e perfis topográficos e de vegetação, visando à representação de elementos e estruturas da superfície terrestre.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Três estudantes registraram o trajeto até a escola. Um fez um croqui com pontos de referência, outro tirou fotos da rua, e o terceiro escreveu um relato com a ordem dos lugares percorridos. Os três materiais descrevem o mesmo caminho. — A principal vantagem de comparar esses três registros é permitir

  1. A) confirmar a ordem exata dos lugares percorridos, porque somente o relato escrito permite reconstruir o percurso com precisão.
  2. B) substituir a observação do trajeto por uma descrição mais objetiva, já que imagens e desenhos não ajudam a entender o espaço.
  3. C) definir qual dos registros é o mais fiel, já que apenas um deles pode representar corretamente o caminho percorrido.
  4. D) comprovar que o trajeto deve ser analisado apenas pela sequência temporal, pois a organização do caminho é mais importante que sua localização.
  5. E) possibilitar uma compreensão mais completa do espaço, pois cada linguagem evidencia aspectos diferentes do mesmo percurso.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. A questão trata de três registros diferentes (croqui, fotos e relato escrito) que descrevem o mesmo trajeto. O enunciado pergunta qual é a principal vantagem de comparar esses registros.
  2. Ao comparar linguagens diferentes sobre um mesmo percurso, percebe-se que cada uma destaca aspectos distintos: o croqui mostra a localização relativa dos pontos de referência, as fotos mostram a aparência real da rua e o relato organiza a sequência dos lugares. Juntas, elas permitem uma compreensão mais completa do espaço. Essa é a alternativa E, que resolvi por conta própria antes de conferir o gabarito, e ela coincide com o gabarito oficial.
  3. A alternativa A está errada, pois o relato escrito não é o único que permite reconstruir o percurso; o croqui também mostra a organização espacial. A alternativa B está errada, pois afirma que imagens e desenhos não ajudam, o que contradiz justamente o valor de croquis e fotos. A alternativa C está errada, pois a comparação não busca eleger um registro único como o mais fiel, já que cada um mostra um aspecto. A alternativa D está errada, pois reduz o trajeto à sequência temporal, ignorando a localização, que é justamente um aspecto que o croqui e as fotos registram.
  4. Conclusão: a comparação de registros diferentes amplia a compreensão do espaço, pois cada linguagem evidencia aspectos complementares do mesmo percurso.

💡 Dica: Buscar a ideia de complementaridade entre registros diferentes.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que apenas o relato escrito é capaz de representar o percurso com precisão, desconsiderando que o croqui e as fotos também registram o caminho.

Por que engana: achar que apenas um registro basta para representar o trajeto

B Erradaerro: Senso comum

O aluno entende que desenhos e imagens são menos úteis que textos para compreender o espaço, supondo que apenas descrições objetivas trazem informação válida.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno supõe que dos três registros um deve ser o único fiel ao trajeto, ignorando que cada linguagem é uma representação parcial do mesmo caminho.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno interpreta que o trajeto deve ser analisado somente pela ordem temporal e que a localização no espaço é secundária, o que contraria o que o croqui e as fotos registram.

E Correta

Responde exatamente ao comando: comparar os três registros amplia a compreensão do espaço ao integrar informações complementares de linguagens distintas.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura médio
Discriminação Alto
Peso pedagógico médio
Autonomia do enunciado alta
Cobertura da habilidade leitura de
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ contextualizado e in🧩 habilidade de leitur
🎯 Conceito central

linguagens que se complementam na análise espacial

📌 Objetivo

Reconhecer complemen

🧱 Pré-requisitos

leitura de linguagem cartográfica · noção de espaço geográfico

📚 Reveja

croqui, foto e relato como formas de representação

⚠️ Erro mais comum

achar que apenas um registro basta para representar o trajeto

🌎 Tema transversal

educação para mobilidade e leitura do espaço cotidiano

🏫 Contexto

representação do per

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