Em uma universidade, alunos de diferentes estados, religiões e origens étnicas participam de projetos, festas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma universidade, alunos de diferentes estados, religiões e origens étnicas participam de projetos, festas e rodas de conversa. A instituição afirma que valoriza o respeito às diferenças e à convivência plural. — Nesse contexto, a identidade cultural do grupo universitário é marcada principalmente por
- A) convivência marcada pelo isolamento entre os grupos para preservar tradições específicas.
- B) padronização dos costumes do grupo para que todos adotem a mesma cultura.
- C) predominância de uma única origem cultural como base da vida universitária.
- D) substituição das diferenças culturais por regras iguais de comportamento para todos.
- E) convivência com a diversidade e reconhecimento de múltiplas referências culturais.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um ambiente universitário com alunos de estados, religiões e origens étnicas diferentes, que participam juntos de projetos, festas e rodas de conversa, e a instituição declara valorizar o respeito às diferenças e a convivência plural.
- Pergunta-se qual característica marca principalmente a identidade cultural desse grupo. A ideia central do texto é a convivência entre diferentes origens, sem apagá-las nem isolá-las.
- A alternativa E afirma que a identidade é marcada pela convivência com a diversidade e pelo reconhecimento de múltiplas referências culturais. Isso corresponde exatamente ao quadro descrito, por isso ela está correta e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque fala em isolamento entre os grupos, o que contraria a convivência descrita no texto.
- A alternativa B está errada porque propõe padronizar costumes, eliminando a diversidade que o enunciado valoriza.
- A alternativa C está errada porque pressupõe a predominância de uma única origem, o oposto da pluralidade citada.
- A alternativa D está errada porque substitui as diferenças por regras iguais, o que vai contra o respeito às diferenças mencionado na instituição.
💡 Dica: Procure a ideia de convivência entre diferenças, não de uniformidade.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a preservação de tradições à separação entre grupos, imaginando que respeitar diferenças exige manter cada origem isolada.
O aluno pode ter confundido identidade comum com uniformização, achando que um grupo coeso precisa adotar os mesmos costumes para todos.
O aluno pode ter interpretado a existência de uma origem majoritária como natural ou desejável, desconsiderando que o texto descreve pluralidade.
Por que engana: confundir respeito às diferenças com homogeneização cultural
O aluno pode ter entendido que a convivência harmoniosa exige apagar as diferenças por meio de regras iguais para todos, em vez de respeitá-las.
Corresponde ao sentido central do enunciado: o grupo se organiza pela pluralidade cultural, valorizando diferenças e diferentes referências sem reduzir ninguém a uma única identidade.
Raio-X da questão
pluralidade cultural
Reconhecer identidad
cultura · diversidade cultural
identidade cultural
confundir respeito às diferenças com homogeneização cultural
diversidade cultural
respeito
vida universitária
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