No municipio de Rio Claro, duas areas aparecem no mesmo folheto turistico: o Centro Antigo e a Comunidade do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar diferenças étnico-raciais e étnico-culturais e desigualdades sociais entre grupos em diferentes territórios.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No municipio de Rio Claro, duas areas aparecem no mesmo folheto turistico: o Centro Antigo e a Comunidade do Cedro, localizada a 18 km da sede. No Centro, a feira acontece todo dia, ha posto de saude com plantao e as ruas tem iluminacao publica. No Cedro, as familias mantem um jeito de viver ligado a cantos, receitas e festas de origem africana, alem de plantar para o proprio consumo. Um levantamento da prefeitura (numeros apenas para ilustrar) mostrou que, no Centro, 9 de cada 10 casas tem agua encanada; no Cedro, isso ocorre em 4 de cada 10. Moradores do Cedro dizem que o onibus passa poucas vezes por dia, o que dificulta chegar ao posto de saude e vender produtos na feira. Com base no texto, identifique a situacao que, por analogia, mostra diferencas etnico-culturais ligadas a menor acesso a servicos em um territorio.
- A) A situacao em que uma cidade construi um novo shopping no centro e isso muda os tipos de lojas de toda a regiao
- B) A situacao em que um grupo muda suas roupas e comidas para ficar parecido com outro, sem mudanca no acesso a agua e onibus
- C) A situacao em que um bairro tem menos agua encanada porque a maioria das casas escolhe nao fazer ligacao com a rede
- D) A situacao em que um povo com lingua e costumes proprios vive longe do centro e tem menos transporte e atendimento de saude
- E) A situacao em que dois bairros tem festas diferentes, mas ambos possuem agua, luz e posto de saude com o mesmo atendimento
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto compara o Centro Antigo, com feira diária, posto de saúde com plantão e iluminação pública, com a Comunidade do Cedro, cujo modo de viver é ligado a cantos, receitas e festas de origem africana (diferença étnico-cultural), mas que tem menos água encanada (4 de cada 10 casas, contra 9 de cada 10 no Centro) e ônibus que passa poucas vezes, dificultando o acesso ao posto de saúde e à feira. Passo 2: A questão pede uma situação análoga que reúna três elementos: um grupo com identidade cultural própria, a localização afastada do centro e menor acesso a serviços. Passo 3: A alternativa D reúne exatamente esses elementos: um povo com língua e costumes próprios, vivendo longe do centro, com menos transporte e atendimento de saúde. Passo 4: A alternativa A está errada, pois trata de mudança no comércio de uma região, sem grupo cultural e sem desigualdade de acesso a serviços. Passo 5: A alternativa B está errada, pois a imitação de roupas e comidas não envolve desigualdade de acesso, e a própria alternativa afirma que o acesso não muda. Passo 6: A alternativa C está errada, pois a escolha de não ligar casas à rede de água não tem relação com diferenças étnico-culturais. Passo 7: A alternativa E está errada, pois os dois bairros têm o mesmo acesso a água, luz e saúde, ou seja, não há desigualdade de serviços, apenas diferença de festas. Passo 8: Conclusão: o gabarito D está correto e coincide com a resolução feita sem consultá-lo.
💡 Dica: Compare as situacoes considerando acesso a servicos e caracteristicas culturais.
Alternativa por alternativa
O aluno pode achar que qualquer mudança urbana, como a construção de um shopping, já caracteriza desigualdade territorial. Ele não percebe que o texto trata de grupos culturais e de acesso desigual a serviços, e não de transformações econômicas.
O aluno pode confundir diferença cultural com assimilação, pensando que mudar roupas e comidas para parecer com outro grupo é o mesmo que ter diferença étnico-cultural em um território. Ele não observa que a própria alternativa diz que não há mudança no acesso a água e ônibus.
O aluno pode entender que a falta de água encanada, por si só, mostra desigualdade étnico-cultural. Ele não percebe que a escolha de não ligar a casa à rede não envolve identidade cultural de um grupo.
Por que engana: Confundir diferenca cultural com diferenca no acesso a servicos essenciais.
Repete a logica do texto: grupo com identidade cultural em area afastada tem menor acesso a servicos publicos.
O aluno pode ler a alternativa apenas pela diferença de festas e achar que ela ilustra desigualdade. Ele não nota que a frase afirma que ambos os bairros têm o mesmo atendimento de água, luz e saúde, o que descaracteriza a menor acesso a serviços.
Raio-X da questão
desigualdade etnico-cultural e acesso
diagnostico
diversidade cultural regional · acesso a servicos basicos
Estude desigualdades territoriais e diversidade cultural.
Confundir diferenca cultural com diferenca no acesso a servicos essenciais.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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