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História3ª sérieBNCC EM13CHS203Média⏱ medio

Uma equipe de curadoria, ao montar uma exposicao sobre a Primeira Guerra Mundial, reuniu dois conjuntos de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS203

Comparar os significados de território, fronteiras e vazio (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando e relativizando visões dualistas (civilização/barbárie, nomadismo/sedentarismo, esclarecimento/obscurantismo, cidade/campo, entre outras).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Uma equipe de curadoria, ao montar uma exposicao sobre a Primeira Guerra Mundial, reuniu dois conjuntos de fontes. No primeiro, um croqui de trincheiras de 1916 traz uma faixa entre as linhas marcada como "terra de ninguem". Ao lado, trechos de diarios de soldados relatam vigias constantes, patrulhas noturnas e tiros de artilharia voltados justamente para essa faixa. No segundo conjunto, um mapa produzido por uma comissao internacional no pos-guerra desenha a nova divisao entre dois Estados com uma linha fina, acompanhada de marcos numerados e instrucoes de demarcacao. Na reuniao, um visitante pergunta por que a exposicao chama de "vazio" um lugar onde "nada existia". A equipe decide escrever um texto curto para evitar essa leitura. A partir das fontes descritas, elabore a formulacao para o painel que melhor compara os sentidos de fronteira e de "vazio" presentes na guerra de trincheiras e na demarcacao estatal do pos-guerra.

  1. A) Mostra o "vazio" como espaco neutro de convivencia e a fronteira estatal como limite inexistente em tempos de guerra total.
  2. B) Mostra o "vazio" como area disputada e vigiada, enquanto a fronteira estatal se formaliza como linha juridica demarcada.
  3. C) Mostra o "vazio" como regiao sem soberania e a fronteira estatal como zona ampla, sem marcos nem precisao cartografica.
  4. D) Mostra o "vazio" como ausencia de controle humano e a fronteira como barreira natural imposta pelo relevo.
  5. E) Mostra o "vazio" como atraso cultural dos combatentes e a fronteira estatal como resultado exclusivo de identidade etnica antiga.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Leia as duas fontes separadamente. No primeiro conjunto, a faixa entre trincheiras chamada "terra de ninguém" aparece como um espaço não ocupado por nenhum dos lados, mas longe de ser vazio: é constantemente vigiada, patrulhada à noite e batida por tiros de artilharia. Ou seja, é um lugar disputado e perigoso.
  2. No segundo conjunto, o mapa do pós-guerra mostra a divisão entre dois Estados por uma linha fina, com marcos numerados e instruções de demarcação. Isso indica uma fronteira formalizada, definida por acordo e registrada cartograficamente.
  3. Compare os sentidos. O "vazio" da guerra de trincheiras é um espaço de disputa ativa, sem população fixa, mas com controle militar intermitente. A fronteira estatal é uma linha juridicamente definida, que separa soberanias. Por isso a alternativa B é a correta, e o gabarito oficial está coerente com essa análise.
  4. Por que as outras estão erradas. A: a terra de ninguém não é espaço neutro de convivência, pois é vigiada e atacada, e a fronteira estatal não é inexistente após a guerra. C: o vazio não é região sem soberania de fato, pois há vigilância militar, e a fronteira do pós-guerra justamente tem marcos e precisão cartográfica. D: a terra de ninguém é definida pela ação humana da guerra, não por ausência de controle, e a fronteira do texto é uma linha política, não barreira de relevo. E: as fontes não tratam de atraso cultural nem de identidade étnica; o tema é militar e cartográfico.
  5. Para o painel, sugere-se a formulação: o "vazio" da guerra era um espaço disputado e vigiado, cheio de risco; a fronteira do pós-guerra era uma linha juridicamente demarcada entre Estados.

💡 Dica: Compare os sentidos de 'vazio' e 'fronteira' nas duas fontes apresentadas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno entendeu a terra de ninguém como área neutra onde os soldados convivem em paz, ignorando que as fontes mostram vigias, patrulhas e bombardeios. Também supôs que a fronteira deixa de existir em guerras totais.

Por que engana: Confundir 'vazio' com ausência de atividade ou controle, ignorando o contexto de disputa e vigilância.

B Correta

Conecta diarios (area controlada, nao vazia) ao mapa do pos-guerra (fronteira como linha legal), relativizando a ideia de "nada".

C Erradaerro: Conceitual

O aluno confundiu ausência de ocupação permanente com ausência de soberania e vigilância, e acreditou que fronteiras sem marcos não têm precisão, quando o mapa do texto mostra marcos numerados e instruções de demarcação.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno tomou o vazio como simples falta de gente, causada por relevo ou natureza, e tratou a fronteira como barreira geográfica, quando as fontes falam de ação humana militar e de linha política.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno atribuiu o vazio a atraso cultural dos combatentes e a fronteira a identidade étnica antiga, trazendo explicações externas ao texto, que trata de questões militares e cartográficas.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Criar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

fronteira e vazio na guerra

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

interpretação de fontes históricas · conceito de fronteira

📚 Reveja

Estude conceitos de fronteira, guerra de trincheiras e demarcação estatal.

⚠️ Erro mais comum

Confundir 'vazio' com ausência de atividade ou controle, ignorando o contexto de disputa e vigilância.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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