Por que um simples selo de chumbo preso a um tecido pode dizer tanto sobre quem o produziu? Em um depósito…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que um simples selo de chumbo preso a um tecido pode dizer tanto sobre quem o produziu? Em um depósito úmido sob o piso de uma antiga casa mercantil europeia, arqueólogos encontraram: pedaços de pano com marcas repetidas, pesos e tesouras de ferro, um livro de regras com lista de "mestres" e "aprendizes" e registros de multas por "fio fora do padrão". No mesmo conjunto, aparecem anotações de uma caixa comum para sustentar viúvas de membros e a compra anual de velas para a capela de um santo padroeiro, além da descrição de um desfile com estandarte nas ruas da cidade. O conjunto foi datado do final da Idade Media, quando o comércio urbano crescia e o trabalho artesanal se concentrava em oficios. Analise os vestigios descritos e identifique o aspecto da identidade coletiva mais evidenciado por esse conjunto de objetos e praticas.
- A) Regulacao do oficio com hierarquias, padroes de qualidade e ajuda mutua entre seus membros
- B) Ruptura com crenças religiosas por meio de uma cultura laica orientada pela ciencia experimental
- C) Predominio de valores guerreiros aristocraticos baseados em linhagem e treinamento militar
- D) Autonomia individual de comerciantes sem normas coletivas e sem fiscalizacao sobre a producao
- E) Submissao do trabalho a obrigacoes servis e a dependencia direta de um senhor rural
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique os vestígios descritos: pedaços de pano com marcas repetidas (selo de qualidade ou marca de oficina), pesos e tesouras de ferro (instrumentos de ofício), um livro de regras com lista de mestres e aprendizes (hierarquia interna), multas por fio fora do padrão (controle de qualidade), caixa para sustentar viúvas de membros (ajuda mútua), compra de velas para a capela de um santo padroeiro (devoção comum) e desfile com estandarte (representação pública do grupo).
- Relacione esses vestígios ao contexto: o texto situa o conjunto no final da Idade Média, quando o comércio urbano crescia e o trabalho artesanal se concentrava em ofícios. Esse é o período das corporações de ofício, associações de artesãos organizadas por regras próprias.
- Analise o aspecto da identidade coletiva evidenciado: as práticas mostram um grupo que regula a produção (padrões de qualidade e multas), organiza-se em hierarquia (mestres e aprendizes), protege seus membros (caixa de auxílio às viúvas) e se afirma publicamente e religiosamente (santo padroeiro e estandarte). Isso caracteriza uma identidade coletiva fundada no ofício, com regulação e solidariedade internas.
- Verifique as alternativas erradas. B está errada porque a cultura medieval era profundamente religiosa, e as velas e a capela mostram exatamente o contrário de uma ruptura laica. C está errada porque nada no conjunto remete a linhagem aristocrática ou treinamento militar. D está errada porque os vestígios mostram normas coletivas e fiscalização, o oposto da autonomia sem regras. E está errada porque não há indícios de servidão nem de dependência de um senhor rural; o conjunto é urbano e associativo.
- Conclusão: a alternativa A é a que melhor corresponde aos vestígios, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise os vestígios e relacione com a organização social e econômica da época.
Alternativa por alternativa
Marcas no tecido, regras, mestres/aprendizes e caixa comum indicam identidade corporativa do oficio, com controle e solidariedade, associada a rito religioso.
O aluno pode supor que qualquer cultura urbana medieval era laica e científica, confundindo o crescimento das cidades com secularização.
O aluno pode associar a Idade Média exclusivamente a nobreza, cavalaria e guerra, ignorando que o conjunto descrito é urbano e artesanal.
O aluno pode ler o comércio em crescimento como sinônimo de liberdade total, sem perceber que as multas e o livro de regras indicam normas coletivas.
Por que engana: Confundir a organização coletiva dos ofícios com autonomia individual ou valores aristocráticos.
O aluno pode generalizar a servidão rural do período para todo o trabalho medieval, sem considerar que o texto descreve artesãos urbanos organizados em ofícios.
Raio-X da questão
identidade coletiva e organização social
avaliacao
sociedade medieval e economia
Estude a organização dos ofícios e comércio na Idade Média.
Confundir a organização coletiva dos ofícios com autonomia individual ou valores aristocráticos.
pensamento_critico
historico
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