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História1ª sérieBNCC EM13CHS401Difícil⏱ medio

"Desde que os fardos de pano de Manchester chegaram ao cais, a feira mudou", escreveu um tecelão de Bengala em…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS401

Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

"Desde que os fardos de pano de Manchester chegaram ao cais, a feira mudou", escreveu um tecelão de Bengala em carta ao irmão. Ele descreve que, em poucos meses, o tecido feito em teares manuais passou a encalhar: um rolo importado era vendido por cerca de metade do valor do pano local, e comerciantes preferiam a mercadoria que vinha "com cor e medida iguais". O autor relata que alguns mestres venderam seus teares para pagar impostos e dívidas, enquanto jovens aceitaram emprego em uma fábrica de juta na cidade, onde o horário era marcado por sino e atrasos geravam desconto no salário. Na carta, ele conclui que o ofício aprendido na família estava perdendo espaço, embora o pano tradicional ainda fosse usado em rituais e casamentos. Analise o texto e identifique a interpretacao que melhor relaciona a mudanca tecnica na producao de tecidos com a reorganizacao das relacoes entre grupos sociais no contexto descrito.

  1. A) Intensificacao da autonomia economica local ao garantir protecao estatal ao artesanato tradicional
  2. B) Intensificacao da subordinacao colonial ao deslocar artesoes para trabalho assalariado sob disciplina fabril
  3. C) Intensificacao da ordem feudal ao restaurar a producao corporativa e a dependencia pessoal do mestre
  4. D) Intensificacao da igualdade social ao distribuir ganhos tecnologicos de forma semelhante entre produtores
  5. E) Intensificacao da integracao cultural ao substituir conflitos sociais por troca religiosa entre colonizador e colonizado

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve a chegada de tecidos industriais de Manchester, que são mais baratos e padronizados ('com cor e medida iguais'), o que faz os teares manuais de Bengala encalharem. Passo 2: Alguns mestres vendem seus teares para pagar impostos e dívidas, e jovens passam a trabalhar em uma fábrica de juta, com horário marcado por sino e descontos por atraso. Isso mostra a transição de artesãos autônomos para trabalho assalariado com disciplina fabril. Passo 3: O contexto é de dominação colonial britânica sobre a Índia (Bengala), pois a produção local é subordinada ao mercado e à indústria da metrópole. Passo 4: A alternativa B relaciona corretamente a mudança técnica (produção mecanizada e industrial) com a reorganização social (artesãos transformados em operários sob subordinação colonial). Passo 5: Por que as outras estão erradas: A contraria o texto, pois não há proteção estatal ao artesanato e a autonomia local é justamente o que se perde. C está errada porque o texto mostra o declínio da produção corporativa e não sua restauração. D está errada porque os ganhos tecnológicos não são distribuídos igualmente; quem perde são os tecelões locais. E está errada porque o texto trata de desestruturação econômica e social, não de integração cultural por meio de trocas religiosas. Passo 6: Vale notar que o pano tradicional ainda aparece em rituais e casamentos, o que mostra permanência cultural, mas isso não altera a relação de subordinação econômica que a questão pede para identificar.

💡 Dica: Relacione a mudança técnica com as transformações sociais descritas no texto.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter associado o pano tradicional que continua em rituais e casamentos a uma suposta autonomia econômica preservada. Ele ignorou que o texto descreve perda de mercado, venda de teares e dívidas.

Por que engana: Confundir a mudança técnica com fortalecimento do artesanato local ou igualdade social, ignorando a subordinação e disciplina fabril.

B Correta

O barateamento padronizado do tecido industrial e a disciplina do tempo na fabrica reordenam classes e fortalecem a dependencia da economia colonial.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter tomado a figura do mestre e do ofício familiar como sinal de relações feudais ou corporativas. Não percebeu que o texto descreve a substituição dessas relações por trabalho assalariado.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter interpretado a expressão 'a feira mudou' e a ideia de produtos mais baratos e acessíveis como ganho geral e igualitário. Ignorou que os produtores locais perderam espaço e foram submetidos a trabalho disciplinado.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter se prendido à menção ao pano usado em rituais e casamentos e à palavra 'integração' para concluir que houve convivência cultural harmoniosa. Não percebeu que o texto trata de conflito econômico e social.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

mudança técnica e relações sociais

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

industrialização e trabalho assalariado · estrutura social colonial

📚 Reveja

Estude a relação entre industrialização e transformações sociais no período colonial.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a mudança técnica com fortalecimento do artesanato local ou igualdade social, ignorando a subordinação e disciplina fabril.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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