Caminhoes de quatro municipios rurais chegam ao entreposto de abastecimento de uma metropole com verduras…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Caminhoes de quatro municipios rurais chegam ao entreposto de abastecimento de uma metropole com verduras, frutas e ovos. Ao fim do dia, os feirantes relatam que sobra grande quantidade de embalagens: sacos finos, filmes plastificados e bandejas de isopor usadas para agrupar pequenas porcoes e evitar amassados. A cooperativa de catadores que atua na area recolhe papelao e algumas garrafas, mas informa que esse tipo de embalagem leve e suja quase nao tem valor de revenda e costuma seguir com o rejeito para um aterro a 40 km. Um gerente observa que os mesmos caminhoes voltam quase vazios para o interior, pois a carga se esgota na capital. Produtores e comerciantes discutem alternativas que aproveitem esse retorno e mudem a forma de acondicionar os produtos. Com base no texto, avalie a medida que tende a reduzir a geracao de residuos e o envio ao aterro, aproveitando o fluxo de retorno dos caminhoes entre metropole e municipios rurais.
- A) Implantar queima controlada das embalagens no proprio entreposto para diminuir o custo do transporte ate o aterro.
- B) Implantar mais conteineres no entreposto e manter as embalagens atuais, priorizando a coleta e o envio regular ao aterro.
- C) Implantar caixas retornaveis padronizadas com caucao e devolucao no retorno dos caminhoes, substituindo embalagens descartaveis.
- D) Implantar obrigacao de os produtores levarem o resíduo urbano de volta ao campo para descarte em valas nas propriedades.
- E) Implantar campanha para consumidores separarem o lixo em casa, sem alterar a forma de entrega e embalagem dos produtores.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto descreve um problema de logística reversa: as embalagens descartáveis (sacos, filmes, bandejas de isopor) são usadas uma vez, têm pouco valor de revenda e acabam no aterro a 40 km, enquanto os caminhões voltam quase vazios para o interior.
- A medida que reduz a geração de resíduos e o envio ao aterro deve atacar a causa (embalagem descartável) e aproveitar o retorno dos caminhões. A alternativa C faz exatamente isso: caixas retornáveis padronizadas, com caução (depósito que é devolvido na entrega das caixas vazias), circulam no mesmo fluxo de ida e volta.
- Por que as outras estão erradas: A) a queima controlada polui o ar e não reduz a geração de resíduos, apenas muda o destino; B) mais contêineres mantêm as embalagens descartáveis e apenas aumentam o envio ao aterro; D) transferir resíduo urbano para valas nas propriedades é prejudicial ao meio ambiente e não aproveita o retorno dos caminhões; E) a campanha de separação em casa não altera a embalagem usada pelos produtores, que é a fonte do problema descrito.
- Conclusão: a alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise as alternativas considerando a redução de resíduos e o aproveitamento do retorno dos caminhões.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que queimar as embalagens no próprio entreposto resolve o problema por eliminar o transporte até o aterro, sem perceber que a queima gera poluição e não reduz a geração de resíduos.
O aluno entende que o problema está apenas na coleta e no destino final, e que mais contêineres e envio regular ao aterro bastam, sem considerar a redução da geração de embalagens descartáveis.
Por que engana: Escolher alternativas que não consideram a viabilidade prática ou que não aproveitam o retorno dos caminhões para reduzir resíduos.
Ao trocar descartaveis por retornaveis e usar o retorno dos caminhoes, reduz-se a geracao de residuos e a necessidade de destinar rejeitos ao aterro.
O aluno considera que devolver o resíduo ao campo aproveita o retorno vazio dos caminhões, sem perceber que descartar lixo urbano em valas é danoso ao ambiente e não reduz a geração de resíduos.
O aluno acredita que a separação do lixo pelo consumidor, sozinha, resolve o problema, sem notar que o texto pede mudança na forma de acondicionar e entregar os produtos, que é a origem das embalagens descartáveis.
Raio-X da questão
gestão de resíduos sólidos
avaliacao
impactos ambientais do lixo · logística reversa e sustentabilidade
estude formas de redução e reaproveitamento de resíduos e logística reversa
Escolher alternativas que não consideram a viabilidade prática ou que não aproveitam o retorno dos caminhões para reduzir resíduos.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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