Na saída da escola, uma aluna disse ao colega: “Me espera aí que eu já volto”. — A expressão usada pela aluna…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer as variedades da língua falada, o conceito de norma-padrão e o de preconceito linguístico.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na saída da escola, uma aluna disse ao colega: “Me espera aí que eu já volto”. — A expressão usada pela aluna é mais adequada a qual situação de comunicação?
- A) A uma fala usada em apresentação pública, diante de um grande grupo de ouvintes.
- B) A uma situação de conversa distante, em que os interlocutores quase não se conhecem.
- C) A uma conversa informal do cotidiano, entre pessoas próximas.
- D) A um recado formal, em que se exige linguagem impessoal e muito cerimoniosa.
- E) A uma comunicação escrita oficial, como um aviso enviado à direção da escola.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Observe a expressão usada pela aluna: "Me espera aí que eu já volto". O uso de "me" no lugar de "me" com pronome oblíquo em posição inicial, a expressão "aí" e a forma "eu já volto" são marcas da fala espontânea, do registro coloquial.
- Analise o contexto: a situação é a saída da escola, entre dois colegas. Há proximidade entre os interlocutores, a linguagem é direta e a relação é descontraída.
- Relacione com as alternativas. A alternativa C descreve exatamente essa situação: uma conversa informal do cotidiano, entre pessoas próximas. Logo, C é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- Por que as demais estão erradas:
- A) Apresentação pública exige registro mais planejado e formal, o que não condiz com um pedido rápido feito a um colega.
- B) Os interlocutores, no caso, são colegas próximos, e não pessoas que quase não se conhecem.
- D) Recado formal com linguagem impessoal e cerimoniosa é o oposto do tom espontâneo da fala.
- E) Comunicação escrita oficial, como aviso à direção, exige norma-padrão e impessoalidade, que não aparecem na fala.
💡 Dica: Observe o grau de proximidade entre os interlocutores e o tipo de registro usado.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado qualquer fala 'para ser ouvida' a uma apresentação pública, sem considerar o tom informal e o destinatário único.
O aluno pode ter entendido que, por a fala ser curta e direta, os interlocutores seriam distantes, ignorando que são colegas de escola.
Corresponde ao uso de linguagem coloquial em uma interação espontânea e próxima, adequada ao contexto apresentado.
O aluno pode ter confundido 'pedido educado' com linguagem formal, imaginando que qualquer pedido precisa de cerimônia.
Por que engana: Tomar uma fala coloquial como se fosse adequada apenas a contextos formais ou escritos.
O aluno pode ter pensado que, por ser uma frase escrita na questão, ela pertence a um texto escrito oficial, sem perceber que se trata de fala.
Raio-X da questão
Adequação da linguagem à situação comunicativa.
Reconhecer registro
Noção de situação comunicativa. · Diferença entre linguagem formal e informal.
Registro formal e registro informal.
Tomar uma fala coloquial como se fosse adequada apenas a contextos formais ou escritos.
Convivência e comunicação no cotidiano.
Comunicação respeitosa.
Uso cotidiano da lín
Questões parecidas com resolução
- Em uma conversa entre amigos, um estudante disse: “Eu vou pegar meu caderno lá em casa e já volto”. Outro respondeu: “Tô…
- Em uma conversa entre colegas, um diz: "Você vai hoje?" e o outro responde: "Vou sim, depois da aula." — Explique por…
- Em um grupo de mensagens da turma, um estudante escreve: 'E aí, tu vai pra aula de reforço amanhã?' e a colega responde…
- Em uma conversa por mensagem, um estudante escreveu rapidamente para o colega: “Depois da aula, nos encontramos na…
- Em uma conversa entre colegas de turma, Ana disse: “Oi, vocês vão pra aula depois do intervalo?”. Já em um bilhete…
- No grupo da turma, um estudante escreveu: “cheguei, tô bem, depois eu mando”. — Essa forma de escrita é mais adequada a…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog