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História4º anoBNCC EF04HI10Difícil⏱ medio

Ao arrumar o armario antigo da familia, Clara achou um caderno com anotações do bisavo. Ele contava que chegou…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF04HI10

Analisar diferentes fluxos populacionais e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Ao arrumar o armario antigo da familia, Clara achou um caderno com anotações do bisavo. Ele contava que chegou ao Brasil ainda jovem, com uma mala pequena e um documento que trazia um carimbo de um grande imperio de sua epoca. Por isso, muita gente na rua o chamava de “turco”, mesmo ele dizendo que vinha de outra regiao, onde se falava arabe. No começo, ele andava de porta em porta vendendo tecidos, linhas e miudezas. Depois de alguns anos, juntou dinheiro e abriu uma lojinha no centro. Aos domingos, a familia fazia um salgado assado em forma de barquinho e um bolinho de trigo com recheio, que os vizinhos passaram a pedir nas festas do bairro. Com o tempo, outras familias com historia parecida abriram pequenas lojas e lanchonetes na cidade. Com base no texto-base, relacione a chegada desse grupo ao Brasil a uma contribuicao para a vida nas cidades brasileiras.

  1. A) Chegada de imigrantes do Oriente Medio; fortalecimentos do pequeno comercio e divulgacao de novos pratos nas festas
  2. B) Chegada de imigrantes japoneses; fortalecimentos do pequeno comercio e divulgacao de novos pratos nas festas
  3. C) Chegada de portugueses colonizadores; criacao de feiras de porta em porta e novas lojas no centro
  4. D) Chegada forcada de africanos escravizados; criacao de feiras de porta em porta e novas lojas no centro
  5. E) Chegada de povos indigenas; criacao de feiras de porta em porta e novas lojas no centro

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto com atenção. O bisavô chegou ao Brasil jovem, com um documento carimbado por um grande império da sua época, e dizia vir de uma região onde se falava árabe. Isso indica origem no Oriente Médio, e o apelido de "turco" sugere a confusão comum com o Império Otomano, que dominava essa área.
  2. Observe o que o grupo fez no Brasil. Começou vendendo tecidos, linhas e miudezas de porta em porta, depois abriu uma lojinha no centro, e outras famílias seguiram o mesmo caminho com pequenas lojas e lanchonetes. Ou seja, fortaleceu o pequeno comércio nas cidades.
  3. Observe a contribuição cultural. O salgado em forma de barquinho e o bolinho de trigo com recheio passaram a ser pedidos pelos vizinhos nas festas do bairro, o que mostra a divulgação de novos pratos.
  4. Conclua. A alternativa A relaciona corretamente a chegada de imigrantes do Oriente Médio ao fortalecimento do pequeno comércio e à divulgação de novos pratos. O gabarito oficial está correto.
  5. Por que as outras estão erradas. B: o texto não fala em japoneses, e sim em origem árabe. C: portugueses colonizadores não correspondem à chegada descrita no texto, que é de imigrante com documento de outro império. D: a chegada descrita é voluntária, feita com uma mala pequena, e não forçada. E: o texto não menciona povos indígenas.

💡 Dica: Identifique a origem do imigrante e sua contribuição para o comércio e cultura local.

Alternativa por alternativa

A Correta

O texto traz pistas (arabes, apelido “turco”, mascate) e indica contribuicoes no comercio urbano e na culinaria.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno associou o imigrante a japoneses, possivelmente por conhecer a grande imigração japonesa no Brasil, e ignorou a pista da região onde se falava árabe.

Por que engana: Confundir a origem dos imigrantes e suas contribuições culturais e econômicas nas cidades brasileiras.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno considerou que a chegada se deu no período colonial, confundindo imigração de um indivíduo com a colonização portuguesa, e deixou de ler a pista do documento de outro império.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno entendeu que a chegada foi forçada porque o texto menciona um grupo com documento e mala, mas o relato descreve uma migração voluntária, e a escravidão africana não aparece no texto.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno associou a chegada de um grupo estrangeiro aos povos que já viviam no Brasil, sem perceber que o texto trata de um imigrante vindo de fora.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

imigração e contribuição cultural

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

imigração no Brasil · comércio local

📚 Reveja

estude os grupos imigrantes e suas influências nas cidades brasileiras

⚠️ Erro mais comum

Confundir a origem dos imigrantes e suas contribuições culturais e econômicas nas cidades brasileiras.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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