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História4º anoBNCC EF04HI10Fácil⏱ medio

No caderno de memórias de uma família de Minas Gerais, há um relato sobre a chegada de parentes de lugares…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF04HI10

Analisar diferentes fluxos populacionais e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No caderno de memórias de uma família de Minas Gerais, há um relato sobre a chegada de parentes de lugares diferentes ao mesmo bairro, ao longo de muitos anos. O avô contou que vieram pessoas do interior do Nordeste, de uma vila italiana e de uma comunidade japonesa. Cada grupo trouxe modos de viver que ficaram na cidade: receitas, palavras usadas no dia a dia, festas, formas de plantar e maneiras de trabalhar no comércio. Com o tempo, esses costumes se misturaram aos de quem já morava ali. Assim, a rua ganhou padarias, pratos novos, uma festa de bairro com músicas variadas e até expressões que ninguém sabia dizer de onde tinham vindo. O texto mostra que a história do lugar foi sendo construída por encontros entre pessoas diferentes. Analise o texto e identifique como esses diferentes fluxos de pessoas contribuíram para a formação da sociedade brasileira nesse bairro.

  1. A) A contribuição foi substituir toda a cultura antiga do bairro por costumes vindos de fora.
  2. B) A contribuição foi fazer com que todos mantivessem os mesmos hábitos, sem mudanças no modo de viver.
  3. C) A contribuição foi mudar a vida local com costumes, trabalhos e comidas trazidos por grupos diferentes.
  4. D) A contribuição foi fazer com que somente uma das origens aparecesse na história do lugar.
  5. E) A contribuição foi impedir o contato entre as famílias e separar cada grupo em ruas diferentes.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto com atenção. Ele descreve a chegada de pessoas de três origens (interior do Nordeste, vila italiana e comunidade japonesa) a um mesmo bairro de Minas Gerais, e mostra que cada grupo trouxe receitas, palavras, festas, formas de plantar e modos de trabalhar no comércio.
  2. Observe o resultado descrito: esses costumes se misturaram aos de quem já morava no bairro, gerando padarias, pratos novos, uma festa com músicas variadas e expressões de origem difícil de identificar. Isso indica transformação e mistura, não substituição nem isolamento.
  3. A alternativa C afirma exatamente isso: a vida local foi modificada por costumes, trabalhos e comidas trazidos por grupos diferentes. Por isso ela é a resposta correta, e coincide com o gabarito oficial.
  4. Por que as outras estão erradas: A fala em substituição total da cultura antiga, o que contraria a ideia de mistura. B afirma que ninguém mudou de hábitos, o que contradiz o relato de costumes que se misturaram. D reduz a história a apenas uma origem, algo que o texto nega ao citar três. E propõe impedir o contato e separar os grupos, o oposto do que o texto descreve como encontro entre pessoas.

💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique como os diferentes grupos influenciaram a cultura local.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

Entendeu que a chegada de novos grupos apagou totalmente os costumes anteriores do bairro. O texto fala em mistura, e não em substituição.

Por que engana: O aluno pode confundir diversidade cultural com substituição ou segregação dos grupos, não entendendo a mistura e convivência descrita.

B Erradaerro: Interpretação

Acreditou que a convivência de grupos diferentes preservaria os hábitos de cada um sem qualquer mudança. O texto descreve justamente o contrário, com costumes que se misturaram.

C Correta

Correta. O texto mostra a mistura de grupos vindos de outros lugares e como eles trouxeram hábitos que passaram a fazer parte do bairro.

D Erradaerro: Interpretação

Pensou que apenas uma origem tenha ficado registrada na história do bairro, possivelmente por se fixar em um único elemento citado, como a festa ou a padaria. O texto menciona três origens e a construção coletiva da história.

E Erradaerro: Conceitual

Imaginou que a convivência exigiria separação dos grupos em áreas distintas, ignorando que o texto fala em encontros e misturas no mesmo bairro.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

diversidade cultural e convivência

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

noções básicas de cultura e sociedade

📚 Reveja

Estude sobre migrações e influências culturais na formação social brasileira.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir diversidade cultural com substituição ou segregação dos grupos, não entendendo a mistura e convivência descrita.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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