No caderno de memórias de uma família de Minas Gerais, há um relato sobre a chegada de parentes de lugares…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar diferentes fluxos populacionais e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No caderno de memórias de uma família de Minas Gerais, há um relato sobre a chegada de parentes de lugares diferentes ao mesmo bairro, ao longo de muitos anos. O avô contou que vieram pessoas do interior do Nordeste, de uma vila italiana e de uma comunidade japonesa. Cada grupo trouxe modos de viver que ficaram na cidade: receitas, palavras usadas no dia a dia, festas, formas de plantar e maneiras de trabalhar no comércio. Com o tempo, esses costumes se misturaram aos de quem já morava ali. Assim, a rua ganhou padarias, pratos novos, uma festa de bairro com músicas variadas e até expressões que ninguém sabia dizer de onde tinham vindo. O texto mostra que a história do lugar foi sendo construída por encontros entre pessoas diferentes. Analise o texto e identifique como esses diferentes fluxos de pessoas contribuíram para a formação da sociedade brasileira nesse bairro.
- A) A contribuição foi substituir toda a cultura antiga do bairro por costumes vindos de fora.
- B) A contribuição foi fazer com que todos mantivessem os mesmos hábitos, sem mudanças no modo de viver.
- C) A contribuição foi mudar a vida local com costumes, trabalhos e comidas trazidos por grupos diferentes.
- D) A contribuição foi fazer com que somente uma das origens aparecesse na história do lugar.
- E) A contribuição foi impedir o contato entre as famílias e separar cada grupo em ruas diferentes.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele descreve a chegada de pessoas de três origens (interior do Nordeste, vila italiana e comunidade japonesa) a um mesmo bairro de Minas Gerais, e mostra que cada grupo trouxe receitas, palavras, festas, formas de plantar e modos de trabalhar no comércio.
- Observe o resultado descrito: esses costumes se misturaram aos de quem já morava no bairro, gerando padarias, pratos novos, uma festa com músicas variadas e expressões de origem difícil de identificar. Isso indica transformação e mistura, não substituição nem isolamento.
- A alternativa C afirma exatamente isso: a vida local foi modificada por costumes, trabalhos e comidas trazidos por grupos diferentes. Por isso ela é a resposta correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A fala em substituição total da cultura antiga, o que contraria a ideia de mistura. B afirma que ninguém mudou de hábitos, o que contradiz o relato de costumes que se misturaram. D reduz a história a apenas uma origem, algo que o texto nega ao citar três. E propõe impedir o contato e separar os grupos, o oposto do que o texto descreve como encontro entre pessoas.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique como os diferentes grupos influenciaram a cultura local.
Alternativa por alternativa
Entendeu que a chegada de novos grupos apagou totalmente os costumes anteriores do bairro. O texto fala em mistura, e não em substituição.
Por que engana: O aluno pode confundir diversidade cultural com substituição ou segregação dos grupos, não entendendo a mistura e convivência descrita.
Acreditou que a convivência de grupos diferentes preservaria os hábitos de cada um sem qualquer mudança. O texto descreve justamente o contrário, com costumes que se misturaram.
Correta. O texto mostra a mistura de grupos vindos de outros lugares e como eles trouxeram hábitos que passaram a fazer parte do bairro.
Pensou que apenas uma origem tenha ficado registrada na história do bairro, possivelmente por se fixar em um único elemento citado, como a festa ou a padaria. O texto menciona três origens e a construção coletiva da história.
Imaginou que a convivência exigiria separação dos grupos em áreas distintas, ignorando que o texto fala em encontros e misturas no mesmo bairro.
Raio-X da questão
diversidade cultural e convivência
diagnostico
noções básicas de cultura e sociedade
Estude sobre migrações e influências culturais na formação social brasileira.
O aluno pode confundir diversidade cultural com substituição ou segregação dos grupos, não entendendo a mistura e convivência descrita.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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