— Posso entrar mesmo sem saber conduzir? perguntou um morador que havia parado na porta do centro comunitario…

Questão

— Posso entrar mesmo sem saber conduzir? perguntou um morador que havia parado na porta do centro comunitario, onde acontecia uma roda de danca a dois aberta ao bairro. O objetivo do encontro era conhecer pessoas e praticar com respeito. No inicio, os participantes mais experientes dancavam com passos rapidos, muitos giros e abraco bem fechado; dois novatos ficaram na lateral, evitando aceitar convites. A facilitadora propôs um teste de 10 minutos: na primeira musica, cada dupla manteve seu jeito habitual; na segunda, o grupo escolheu uma musica mais lenta e combinou que a conducao seria leve, com espaco para olhar, avisar mudancas e parar quando necessario. Ao final, varios relataram que, na segunda parte, houve mais convites, mais conversa breve entre passos e menos receio de errar. Com base no texto, avalie a escolha de movimentos e combinados que tende a fortalecer a interacao social com respeito e participacao na pratica corporal descrita.

1. A) Adotar eliminacao de quem sai do ritmo, usando a pressao do grupo para corrigir movimentos e melhorar a apresentacao.
2. B) Adotar passo basico em ritmo mais lento, com conducao leve, permitindo fala, olho no olho e troca voluntaria de pares.
3. C) Adotar sequencias longas com giros rapidos e pouca fala, para que iniciantes aprendam so observando sem alterar o grupo.
4. D) Adotar contato fisico firme e padronizado, sem perguntar preferencias, para manter a mesma postura e evitar pausas.
5. E) Adotar pares fixos desde o inicio, sem troca, para repetir a mesma sequencia e reduzir interacoes durante a danca.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. Leia o texto com atenção. A roda de dança a dois é aberta, tem como objetivo conhecer pessoas e praticar com respeito, e os novatos evitavam convites porque se sentiam receosos. Na segunda parte do teste, o grupo escolheu música mais lenta, condução leve, espaço para olhar, avisar mudanças e parar quando necessário, e o resultado foi mais convites, mais conversa e menos receio de errar.
2. Identifique o que torna esse modelo favorável à interação social com respeito. Ele combina ritmo acessível, comunicação durante a dança (avisar, olhar, parar) e liberdade de escolha de pares, ou seja, a troca é voluntária e não imposta. Isso reduz a pressão sobre quem está começando e aumenta a participação.
3. Analise a alternativa B. Passo básico em ritmo mais lento, condução leve, fala, olho no olho e troca voluntária de pares correspondem exatamente ao que o texto descreveu como positivo. Esta é a alternativa correta, e coincide com o gabarito oficial.
4. Verifique as demais alternativas. A: a eliminação de quem sai do ritmo e a pressão do grupo afastam as pessoas e contrariam o respeito. C: sequências longas, giros rápidos e pouca fala excluem iniciantes, que o texto mostra estarem à margem. D: contato firme e padronizado, sem perguntar preferências, desrespeita o consentimento e as pausas. E: pares fixos sem troca e com poucas interações vão contra o objetivo de conhecer pessoas e aumentar convites.
5. Conclusão. Um ambiente de dança social que favorece a participação é aquele em que a comunicação, o ritmo acessível e a escolha voluntária dos pares estão presentes, como na alternativa B.

💡 Dica: Analise como a condução e a interação promovem respeito e participação na dança.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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