— Se a argola encostou na estaca, vale ponto? — perguntou uma aluna, enquanto o colega anotava os resultados…

Questão

— Se a argola encostou na estaca, vale ponto? — perguntou uma aluna, enquanto o colega anotava os resultados em uma folha amassada. No intervalo do treino do grupo de atletismo do bairro, eles montaram um “desafio relampago” com duas estacoes: uma corrida curta, marcada por tempo no celular, e um alvo feito com garrafa de plastico no qual tentam arremessar argolas de fita isolante. Depois de tres rodadas, surgiram reclamacoes: algumas equipes mudavam o que consideravam acerto, outras esqueciam de anotar tentativas, e duas pessoas ficaram sempre com o cronometro e a anotacao, sem participar das execucoes. Para a proxima semana, o grupo decidiu que precisa de um combinado que funcione nas duas estacoes, deixando a disputa mais justa e permitindo que todos assumam diferentes papeis durante a pratica. Analise a situacao descrita e identifique o combinado que melhor torna a comparacao dos desempenhos mais justa nas duas estacoes, sem reduzir o protagonismo e o trabalho coletivo do grupo.

1. A) Permitir que cada equipe decida na hora o que vale acerto e quem anota, priorizando o acordo interno do grupo
2. B) Definir criterios de medida e contagem, registrar as tentativas e revezar as funcoes de medir e anotar entre todos
3. C) Centralizar o cronometro e a anotacao em duas pessoas fixas, para evitar erros na medida e agilizar as rodadas
4. D) Substituir as anotacoes por uma votacao do grupo sobre quem foi melhor em cada rodada, valorizando a impressao geral
5. E) Premiar apenas o melhor resultado do dia e eliminar as equipes com pior desempenho, para diminuir discussoes e atrasos

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. Identifique o problema central descrito no enunciado. Há três queixas: as equipes mudam o critério de acerto durante a disputa (na corrida, o tempo; no alvo, se a argola encostou ou não), algumas tentativas não são anotadas e duas pessoas ficam fixas no cronômetro e na anotação, sem praticar. O combinado procurado precisa resolver os três pontos ao mesmo tempo, nas duas estações.
2. Analise a alternativa B, que define critérios de medida e contagem (por exemplo, o que vale acerto no alvo e como o tempo é marcado na corrida), registra todas as tentativas e revezar as funções de medir e anotar entre todos. Ela ataca cada queixa: critérios fixos impedem mudanças no meio do jogo, o registro de todas as tentativas evita esquecimentos e o revezamento distribui os papéis, preservando o protagonismo e o trabalho coletivo.
3. Verifique as alternativas erradas. A alternativa A deixa cada equipe decidir o critério na hora, o que mantém exatamente a origem da injustiça. A alternativa C concentra as funções em duas pessoas fixas, repetindo o problema de quem não pratica e não garante regras comuns. A alternativa D troca a medida objetiva por uma impressão geral subjetiva, o que aumenta a parcialidade. A alternativa E cria premiação e eliminação, o que não trata da comparação justa e não envolve a participação de todos.
4. Conclusão. Uma comparação justa exige regras claras e iguais para todos, registro completo e papéis rotativos. Por isso, a alternativa B é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise as vantagens de cada proposta para garantir justiça e participação no grupo.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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