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História8º anoBNCC EF08HI05Média⏱ medio

— Se so podemos comprar e vender com uma unica companhia, quem manda na vila nao e mais a Camara, e sim os…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI05

Explicar os movimentos e as rebeliões da América portuguesa, articulando as temáticas locais e suas interfaces com processos ocorridos na Europa e nas Américas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Se so podemos comprar e vender com uma unica companhia, quem manda na vila nao e mais a Camara, e sim os representantes dela — reclamou um pequeno comerciante, em reuniao de moradores do norte da colonia. Nos meses seguintes, o preco de ferramentas, sal e tecido subiu, enquanto a chegada de pessoas escravizadas, prometida para as lavouras, nao ocorreu como o esperado. Parte dos moradores acusava os administradores de reter mercadorias e de favorecer alguns poucos. Outra parte apontava que, do outro lado do oceano, a Coroa buscava aumentar a arrecadacao e controlar melhor o comercio colonial, dando privilegios a grupos ligados ao trafego atlantico. A tensao cresceu ate a populacao prender autoridades locais e exigir o fim do monopolio. Interprete o texto-base e identifique a articulacao entre a queixa local e um processo mais amplo do mundo atlantico que ajuda a explicar a eclosao da rebeliao descrita.

  1. A) a reacao a proibicao do ouro em po e a criacao de casas de fundicao nas areas mineradoras
  2. B) a disputa entre ordens religiosas europeias pela catequese como causa principal das prisoes de autoridades
  3. C) a implantacao de companhias monopolistas para reforcar o mercantilismo e a arrecadacao no imperio
  4. D) a mobilizacao por autonomia politica inspirada por movimentos de independencia ja vitoriosos na America Espanhola
  5. E) a difusao de ideais de cidadania universal que defendiam o fim imediato da escravidao colonial

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto-base com atenção. A queixa central é o monopólio: a população só pode comprar e vender com uma única companhia, e isso faz com que os representantes dessa companhia mandem mais do que a Câmara local. Há aumento de preços de ferramentas, sal e tecido, retenção de mercadorias e favorecimento de poucos.
  2. Identifique o processo mais amplo citado no texto. Os moradores que acusam a Coroa dizem que ela busca aumentar a arrecadação e controlar melhor o comércio colonial, dando privilégios a grupos ligados ao tráfico atlântico. Isso descreve o mercantilismo, em que a metrópole organiza o comércio das colônias para enriquecer o Estado e concentrar lucros em companhias privilegiadas.
  3. Relacione com a alternativa. A alternativa C fala da implantação de companhias monopolistas para reforçar o mercantilismo e a arrecadação no império, que é exatamente a articulação entre a queixa local (monopólio e preços) e a política metropolitana (controle e arrecadação).
  4. Analise as demais alternativas. A: a proibição do ouro em pó e as casas de fundição não aparecem no texto, que não fala de mineração. B: disputas entre ordens religiosas pela catequese não são mencionadas; o texto trata de comércio. D: o texto não cita movimentos de independência na América Espanhola, e a rebelião pede o fim do monopólio, não a independência. E: o texto menciona escravidão apenas como promessa de mão de obra para as lavouras, sem qualquer defesa de cidadania universal ou fim da escravidão.
  5. Conclusão. A resposta correta é a C, de acordo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise o texto para relacionar a queixa local com o contexto do mercantilismo e monopolio colonial.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno associa a rebelião a qualquer conflito fiscal colonial e pensa em mineração e cobrança do quinto, sem perceber que o texto trata de comércio e monopólio.

Por que engana: Confundir a causa da rebeliao com movimentos politicos posteriores ou com outras disputas locais nao relacionadas ao monopolio.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que disputas religiosas entre ordens pela catequese explicariam as prisões, pois associa a colônia principalmente à Igreja e à missão, ignorando a queixa comercial do texto.

C Correta

A revolta nasce de problemas locais (precos, camara, falta de escravizados) ligados a politica imperial de monopolios e controle do comercio atlantico.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que qualquer revolta contra autoridades coloniais é independentista e tenta aplicar o contexto hispano-americano, mesmo sem ligação com o texto, que pede o fim do monopólio e não a separação.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno lê a menção à chegada de pessoas escravizadas como tema central e supõe um movimento abolicionista ou de cidadania universal, o que o texto não diz.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

monopolio comercial e mercantilismo

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

mercantilismo colonial · sistema colonial brasileiro

📚 Reveja

Estude o mercantilismo e o papel das companhias monopolistas no Brasil colonial.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a causa da rebeliao com movimentos politicos posteriores ou com outras disputas locais nao relacionadas ao monopolio.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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