— Se so podemos comprar e vender com uma unica companhia, quem manda na vila nao e mais a Camara, e sim os…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explicar os movimentos e as rebeliões da América portuguesa, articulando as temáticas locais e suas interfaces com processos ocorridos na Europa e nas Américas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Se so podemos comprar e vender com uma unica companhia, quem manda na vila nao e mais a Camara, e sim os representantes dela — reclamou um pequeno comerciante, em reuniao de moradores do norte da colonia. Nos meses seguintes, o preco de ferramentas, sal e tecido subiu, enquanto a chegada de pessoas escravizadas, prometida para as lavouras, nao ocorreu como o esperado. Parte dos moradores acusava os administradores de reter mercadorias e de favorecer alguns poucos. Outra parte apontava que, do outro lado do oceano, a Coroa buscava aumentar a arrecadacao e controlar melhor o comercio colonial, dando privilegios a grupos ligados ao trafego atlantico. A tensao cresceu ate a populacao prender autoridades locais e exigir o fim do monopolio. Interprete o texto-base e identifique a articulacao entre a queixa local e um processo mais amplo do mundo atlantico que ajuda a explicar a eclosao da rebeliao descrita.
- A) a reacao a proibicao do ouro em po e a criacao de casas de fundicao nas areas mineradoras
- B) a disputa entre ordens religiosas europeias pela catequese como causa principal das prisoes de autoridades
- C) a implantacao de companhias monopolistas para reforcar o mercantilismo e a arrecadacao no imperio
- D) a mobilizacao por autonomia politica inspirada por movimentos de independencia ja vitoriosos na America Espanhola
- E) a difusao de ideais de cidadania universal que defendiam o fim imediato da escravidao colonial
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. A queixa central é o monopólio: a população só pode comprar e vender com uma única companhia, e isso faz com que os representantes dessa companhia mandem mais do que a Câmara local. Há aumento de preços de ferramentas, sal e tecido, retenção de mercadorias e favorecimento de poucos.
- Identifique o processo mais amplo citado no texto. Os moradores que acusam a Coroa dizem que ela busca aumentar a arrecadação e controlar melhor o comércio colonial, dando privilégios a grupos ligados ao tráfico atlântico. Isso descreve o mercantilismo, em que a metrópole organiza o comércio das colônias para enriquecer o Estado e concentrar lucros em companhias privilegiadas.
- Relacione com a alternativa. A alternativa C fala da implantação de companhias monopolistas para reforçar o mercantilismo e a arrecadação no império, que é exatamente a articulação entre a queixa local (monopólio e preços) e a política metropolitana (controle e arrecadação).
- Analise as demais alternativas. A: a proibição do ouro em pó e as casas de fundição não aparecem no texto, que não fala de mineração. B: disputas entre ordens religiosas pela catequese não são mencionadas; o texto trata de comércio. D: o texto não cita movimentos de independência na América Espanhola, e a rebelião pede o fim do monopólio, não a independência. E: o texto menciona escravidão apenas como promessa de mão de obra para as lavouras, sem qualquer defesa de cidadania universal ou fim da escravidão.
- Conclusão. A resposta correta é a C, de acordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise o texto para relacionar a queixa local com o contexto do mercantilismo e monopolio colonial.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a rebelião a qualquer conflito fiscal colonial e pensa em mineração e cobrança do quinto, sem perceber que o texto trata de comércio e monopólio.
Por que engana: Confundir a causa da rebeliao com movimentos politicos posteriores ou com outras disputas locais nao relacionadas ao monopolio.
O aluno acredita que disputas religiosas entre ordens pela catequese explicariam as prisões, pois associa a colônia principalmente à Igreja e à missão, ignorando a queixa comercial do texto.
A revolta nasce de problemas locais (precos, camara, falta de escravizados) ligados a politica imperial de monopolios e controle do comercio atlantico.
O aluno supõe que qualquer revolta contra autoridades coloniais é independentista e tenta aplicar o contexto hispano-americano, mesmo sem ligação com o texto, que pede o fim do monopólio e não a separação.
O aluno lê a menção à chegada de pessoas escravizadas como tema central e supõe um movimento abolicionista ou de cidadania universal, o que o texto não diz.
Raio-X da questão
monopolio comercial e mercantilismo
diagnostico
mercantilismo colonial · sistema colonial brasileiro
Estude o mercantilismo e o papel das companhias monopolistas no Brasil colonial.
Confundir a causa da rebeliao com movimentos politicos posteriores ou com outras disputas locais nao relacionadas ao monopolio.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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