— Depois que chegaram as torres, a gente nao pode mais passar pela chapada como antes — reclama um morador de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Depois que chegaram as torres, a gente nao pode mais passar pela chapada como antes — reclama um morador de uma comunidade rural no norte de Minas. Ele explica que, por geracoes, as familias soltam o gado em areas abertas na estacao seca e coletam frutos nativos em trilhas que ligam casas, rocas e nascentes. Com a instalacao de 18 aerogeradores, parte do alto da chapada foi cercada, surgiram guaritas e placas proibindo entrada sem autorizacao. A empresa afirma que assinou contratos de arrendamento por 30 anos com proprietarios locais e que abriu estradas de servico. A prefeitura defende o projeto por causa de empregos e arrecadacao. Ja a associacao comunitaria diz que o novo controle dificulta o uso de caminhos e areas de uso comum e pede mediacao do orgao ambiental estadual, que condicionou a licenca a medidas de compensacao. Interprete a situacao descrita e identifique a afirmacao que melhor caracteriza a formacao de territorialidades e fronteiras nesse espaco.
- A) Formacao de territorio marcada apenas por mudancas na vegetacao, sem alteracao nas relacoes de poder no lugar.
- B) Formacao de territorio marcada pela ausencia do poder publico, ja que a licenca ambiental nao interfere no uso do solo.
- C) Formacao de territorio marcada por regras de acesso que redistribuem poder entre empresa, Estado e comunidade.
- D) Formacao de territorio marcada por beneficio economico igual para todos, o que elimina conflitos e controles de acesso.
- E) Formacao de territorio marcada pela criacao de divisa internacional, pois fronteira existe somente entre paises.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O conceito-chave é território como espaço onde um grupo ou agente exerce poder e controle, e fronteira como o limite que materializa esse controle. A questão pede a afirmação que melhor caracteriza a formação de territorialidades e fronteiras no caso descrito. Passo 2: No texto aparecem vários agentes com poder sobre o mesmo espaço. A empresa cerca áreas, instala guaritas e placas, e controla o acesso por contratos de arrendamento de 30 anos. O Estado, por meio do órgão ambiental, condiciona a licença a medidas de compensação. A comunidade, que usa a chapada há gerações para soltar gado e coletar frutos em trilhas comuns, perde acesso e pede mediação. Passo 3: A alternativa C está correta porque descreve exatamente isso: as regras de acesso (cercas, placas, contratos, condicionantes da licença) redistribuem poder entre empresa, Estado e comunidade, criando novas territorialidades e fronteiras internas. Passo 4: A alternativa A está errada, pois mudanças na vegetação não bastam e o texto mostra alteração clara nas relações de poder no lugar. A alternativa B está errada, pois a licença ambiental condiciona o uso do solo, o que mostra presença do poder público e não sua ausência. A alternativa D está errada, pois os benefícios não são iguais para todos, e o próprio texto mostra conflitos e controles de acesso. A alternativa E está errada, pois fronteira não existe apenas entre países; no caso analisado, a fronteira é interna e separa áreas de uso e de controle diferentes.
💡 Dica: Analise as relações de poder e regras de acesso no território descrito.
Alternativa por alternativa
O aluno entende território apenas como paisagem física, como a vegetação, e ignora que território é um espaço definido por relações de poder e controle.
Por que engana: Confundir território com aspectos apenas físicos, ignorando relações de poder e controle de acesso.
O aluno acredita que, como a licença ambiental não impede o gado nem a coleta de frutos, o Estado não exerce poder sobre o território, quando o texto mostra justamente a atuação do órgão ambiental condicionando a licença.
Cercas, contratos e licenca criam controle do uso do espaco, redefinindo territorialidades e limites praticos entre agentes.
O aluno supõe que a geração de empregos e arrecadação beneficia todos de forma igual e, portanto, elimina conflitos e controles, ignorando que o texto relata reclamações da comunidade e a exclusão de caminhos de uso comum.
O aluno restringe o conceito de fronteira apenas a limites entre países, sem perceber que fronteiras internas, como cercas e áreas de acesso controlado, também delimitam territórios.
Raio-X da questão
territorialidades e fronteiras locais
diagnostico
conceito de território e poder · regras de uso do solo
estude conceitos de território, poder e controle de acesso
Confundir território com aspectos apenas físicos, ignorando relações de poder e controle de acesso.
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