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Ensino Religioso9º anoBNCC EF09ER01Média⏱ 2 a 3 minu

Em uma atividade, estudantes compararam mensagens de grupos religiosos e de filosofias de vida que defendem…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09ER01

Analisar princípios e orientações para o cuidado da vida e nas diversas tradições religiosas e filosofias de vida.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma atividade, estudantes compararam mensagens de grupos religiosos e de filosofias de vida que defendem acolhimento de pessoas doentes, idosas e em sofrimento. — A comparação permite concluir que o cuidado com a vida está ligado a

  1. A) cumprimento de regras morais rígidas que se impõem a todos os grupos sociais.
  2. B) acolhimento e valorização da dignidade humana em situações de vulnerabilidade.
  3. C) prioridade exclusiva da cura física como solução para toda forma de sofrimento.
  4. D) obrigação legal de atender somente pessoas doentes em instituições de saúde.
  5. E) preservação da existência biológica acima de qualquer consideração sobre vínculos humanos.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O enunciado trata de uma comparação entre mensagens de grupos religiosos e de filosofias de vida que defendem o acolhimento de pessoas doentes, idosas e em sofrimento. O ponto em comum é a ideia de que o cuidado com o outro é um valor que vai além de uma obrigação formal.
  2. Pergunta-se, então, a que o cuidado com a vida está ligado. A resposta que melhor sintetiza esse conteúdo é a alternativa B, que associa o cuidado à valorização da dignidade humana em situações de vulnerabilidade, exatamente o que o acolhimento de doentes, idosos e pessoas em sofrimento expressa.
  3. A alternativa A está errada porque fala em regras morais rígidas impostas a todos, enquanto a comparação aponta para o acolhimento e não para a imposição de normas.
  4. A alternativa C está errada porque reduz o cuidado à cura física, quando o texto trata também do acolhimento e do sofrimento, que vão além do corpo.
  5. A alternativa D está errada porque transforma o cuidado em obrigação legal restrita a instituições de saúde, o que não corresponde à ideia de acolhimento presente nas mensagens comparadas.
  6. A alternativa E está errada porque separa a existência biológica dos vínculos humanos, justamente o oposto do que as mensagens defendem, já que o acolhimento envolve relações e dignidade.
  7. Conclusão: a alternativa correta é a B, pois o cuidado com a vida, nas mensagens analisadas, está ligado ao acolhimento e à dignidade humana, especialmente de quem está em vulnerabilidade. O gabarito oficial B está correto.

💡 Dica: Procure a ideia que une acolhimento, respeito e dignidade.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter associado moral religiosa a um conjunto fixo de regras impostas a todos, ignorando que a comparação trata de acolhimento e não de normas obrigatórias.

B Correta

Resposta que sintetiza o sentido comum dos textos: o cuidado com a vida é apresentado como acolhida, respeito e valorização da pessoa em sofrimento, doença ou fragilidade.

C Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter reduzido o cuidado à cura física, esquecendo que o texto trata do sofrimento e do acolhimento emocional e social, não apenas do tratamento de doenças.

Por que engana: Trocar a dimensão ética do cuidado por cura física ou regra moral.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter confundido cuidado com obrigação legal e com o atendimento institucional em saúde, perdendo o sentido ético e comunitário do acolhimento descrito.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter entendido que preservar a vida significa valorizar apenas a existência biológica, desconsiderando que as mensagens relacionam o cuidado a vínculos e à dignidade humana.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura Intermediá
Discriminação Alto
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta.
Cobertura da habilidade Inferir id
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Interpretativo e com🧩 Compreensão textual.
🎯 Conceito central

Dignidade humana em situação de vulnerabilidade.

📌 Objetivo

Identificar sentido

🧱 Pré-requisitos

Leitura de ideia central. · Comparação de sentidos entre textos.

📚 Reveja

Comparação de ideias centrais em textos.

⚠️ Erro mais comum

Trocar a dimensão ética do cuidado por cura física ou regra moral.

🌎 Tema transversal

Direitos humanos.

🤝 Socioemocional

Empatia.

🏫 Contexto

Ética, religião e fi

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