Em uma atividade, estudantes compararam mensagens de grupos religiosos e de filosofias de vida que defendem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar princípios e orientações para o cuidado da vida e nas diversas tradições religiosas e filosofias de vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade, estudantes compararam mensagens de grupos religiosos e de filosofias de vida que defendem acolhimento de pessoas doentes, idosas e em sofrimento. — A comparação permite concluir que o cuidado com a vida está ligado a
- A) cumprimento de regras morais rígidas que se impõem a todos os grupos sociais.
- B) acolhimento e valorização da dignidade humana em situações de vulnerabilidade.
- C) prioridade exclusiva da cura física como solução para toda forma de sofrimento.
- D) obrigação legal de atender somente pessoas doentes em instituições de saúde.
- E) preservação da existência biológica acima de qualquer consideração sobre vínculos humanos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado trata de uma comparação entre mensagens de grupos religiosos e de filosofias de vida que defendem o acolhimento de pessoas doentes, idosas e em sofrimento. O ponto em comum é a ideia de que o cuidado com o outro é um valor que vai além de uma obrigação formal.
- Pergunta-se, então, a que o cuidado com a vida está ligado. A resposta que melhor sintetiza esse conteúdo é a alternativa B, que associa o cuidado à valorização da dignidade humana em situações de vulnerabilidade, exatamente o que o acolhimento de doentes, idosos e pessoas em sofrimento expressa.
- A alternativa A está errada porque fala em regras morais rígidas impostas a todos, enquanto a comparação aponta para o acolhimento e não para a imposição de normas.
- A alternativa C está errada porque reduz o cuidado à cura física, quando o texto trata também do acolhimento e do sofrimento, que vão além do corpo.
- A alternativa D está errada porque transforma o cuidado em obrigação legal restrita a instituições de saúde, o que não corresponde à ideia de acolhimento presente nas mensagens comparadas.
- A alternativa E está errada porque separa a existência biológica dos vínculos humanos, justamente o oposto do que as mensagens defendem, já que o acolhimento envolve relações e dignidade.
- Conclusão: a alternativa correta é a B, pois o cuidado com a vida, nas mensagens analisadas, está ligado ao acolhimento e à dignidade humana, especialmente de quem está em vulnerabilidade. O gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Procure a ideia que une acolhimento, respeito e dignidade.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado moral religiosa a um conjunto fixo de regras impostas a todos, ignorando que a comparação trata de acolhimento e não de normas obrigatórias.
Resposta que sintetiza o sentido comum dos textos: o cuidado com a vida é apresentado como acolhida, respeito e valorização da pessoa em sofrimento, doença ou fragilidade.
O aluno pode ter reduzido o cuidado à cura física, esquecendo que o texto trata do sofrimento e do acolhimento emocional e social, não apenas do tratamento de doenças.
Por que engana: Trocar a dimensão ética do cuidado por cura física ou regra moral.
O aluno pode ter confundido cuidado com obrigação legal e com o atendimento institucional em saúde, perdendo o sentido ético e comunitário do acolhimento descrito.
O aluno pode ter entendido que preservar a vida significa valorizar apenas a existência biológica, desconsiderando que as mensagens relacionam o cuidado a vínculos e à dignidade humana.
Raio-X da questão
Dignidade humana em situação de vulnerabilidade.
Identificar sentido
Leitura de ideia central. · Comparação de sentidos entre textos.
Comparação de ideias centrais em textos.
Trocar a dimensão ética do cuidado por cura física ou regra moral.
Direitos humanos.
Empatia.
Ética, religião e fi
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