Em uma atividade de diagnóstico de ortografia, vários estudantes escreveram palavras com trocas recorrentes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Fazer curadoria de informação, tendo em vista diferentes propósitos e projetos discursivos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade de diagnóstico de ortografia, vários estudantes escreveram palavras com trocas recorrentes entre sons parecidos. A professora registra essas ocorrências para montar uma sequência de revisão. — A função desse registro é
- A) acompanhar o rendimento geral da turma ao longo do ano, sem relação direta com a intervenção pedagógica.
- B) corrigir cada palavra no momento em que o erro aparece, sem necessidade de análise posterior.
- C) comprovar que a turma precisa abandonar a revisão de ortografia e avançar para outro conteúdo.
- D) mostrar apenas quais estudantes tiveram mais erros, sem considerar os tipos de trocas realizadas.
- E) identificar padrões de dificuldade para planejar intervenções específicas.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um diagnóstico de ortografia em que a professora registra trocas recorrentes entre sons parecidos, com o objetivo de montar uma sequência de revisão.
- Um registro diagnóstico serve para observar regularidades nos erros, ou seja, padrões de dificuldade, que orientam o planejamento de intervenções específicas.
- Portanto, a alternativa E é a correta, pois identificar padrões de dificuldade permite planejar uma revisão focada nas trocas que mais aparecem.
- A alternativa A está errada, pois o registro é voltado para a intervenção pedagógica e não para acompanhar o rendimento geral.
- A alternativa B está errada, pois a análise posterior é justamente o objetivo do registro, e não a correção imediata sem análise.
- A alternativa C está errada, pois o diagnóstico aponta a necessidade de revisão e não a sua suspensão.
- A alternativa D está errada, pois o foco está nos tipos de trocas e não apenas em quem errou mais.
- Resposta: a letra E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pergunte para que serve o registro, não o que ele mostra apenas.
Alternativa por alternativa
O aluno entende o registro como uma avaliação somática de desempenho geral, sem ligação com a ação didática seguinte.
O aluno acredita que o erro deve ser apenas corrigido na hora, dispensando a análise dos registros para planejar o ensino.
Por que engana: Confundir registro de dados com correção imediata ou simples contagem de erros.
O aluno interpreta o diagnóstico como prova de que a revisão não é mais necessária, quando ele aponta justamente a necessidade dela.
O aluno foca no desempenho individual dos estudantes e ignora que o registro deve analisar o tipo de troca cometida.
Corresponde exatamente à função pedagógica do registro: analisar recorrências para orientar ações de revisão e apoio.
Raio-X da questão
Função do diagnóstico ortográfico
Perceber a função do
Leitura de enunciado · Noção de diagnóstico pedagógico
Análise de erros recorrentes
Confundir registro de dados com correção imediata ou simples contagem de erros.
Formação para o estudo
Autopercepção
Ortografia e interve
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