Na atividade de revisão, a turma comparou quatro palavras usadas no recreio: "brincadeira", "amizade"…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o (e não u) e e (e não i) em sílaba átona em final de palavra – e com marcas de nasalidade (til, m, n).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na atividade de revisão, a turma comparou quatro palavras usadas no recreio: "brincadeira", "amizade", "carrinho" e uma escrita com troca de letras em uma dessas palavras. A professora explicou que a ortografia deve ser conferida com atenção. — Qual aspecto deve ser observado para identificar a palavra corretamente escrita?
- A) Deve-se observar se a palavra é a mais usada na conversa entre as crianças no recreio.
- B) Deve-se observar se a palavra soa parecida com a forma correta quando é lida em voz alta.
- C) Deve-se observar se a palavra aparece em uma frase que faça sentido no recreio.
- D) Deve-se observar se a palavra está escrita com as letras e combinações permitidas pela ortografia da língua portuguesa.
- E) Deve-se observar se a palavra tem o mesmo significado das outras palavras usadas no recreio.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual aspecto deve ser observado para saber se uma palavra está corretamente escrita. Isso é uma questão de ortografia, que é o conjunto de regras que define como as palavras da língua são escritas.
- Resolvendo por conta própria, a ortografia depende de convenções fixadas pela norma da língua portuguesa, como quais letras e quais combinações (dígrafos, encontros e acentos) são permitidas em cada posição. Por isso, a verificação correta é conferir se a palavra segue essas regras. Isso corresponde à alternativa D.
- A alternativa A está errada, pois a frequência de uso de uma palavra na fala das crianças não define se ela está escrita corretamente.
- A alternativa B está errada, pois a pronúncia não garante a escrita correta, já que muitas palavras soam parecidas e são escritas de formas diferentes.
- A alternativa C está errada, pois fazer sentido em uma frase do recreio não comprova a grafia, e uma palavra com erro ortográfico pode aparecer numa frase coerente.
- A alternativa E está errada, pois o significado de uma palavra não indica como ela deve ser escrita.
- Conferência com o gabarito oficial: a resposta D coincide com a alternativa que escolhi, então não há divergência. A questão não depende de figura ou texto ausente; o enunciado não informa qual palavra tem a troca de letras, mas a resposta não depende disso.
💡 Dica: Pensar no que define a escrita correta, não no sentido ou na fala.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a palavra correta é a que as crianças mais usam na conversa, confundindo uso frequente com norma escrita.
O aluno acha que, se a palavra soa parecida com a forma correta na leitura em voz alta, então ela está escrita corretamente, ignorando que a fala não registra as regras ortográficas.
O aluno considera que uma palavra que faz sentido em uma frase do recreio está automaticamente bem escrita, deixando de lado a análise das letras.
Resposta alinhada ao conceito pedido: identificar a forma corretamente escrita exige conferir as convenções ortográficas da língua portuguesa.
O aluno pensa que a grafia correta é aquela cujo significado combina com as outras palavras do recreio, confundindo a dimensão semântica com a ortográfica.
Por que engana: Trocar a análise da escrita pela análise do significado ou da pronúncia.
Raio-X da questão
Ortografia correta.
Reconhecer o critéri
Reconhecimento de palavras. · Noções básicas de ortografia.
Convenções da escrita da língua portuguesa.
Trocar a análise da escrita pela análise do significado ou da pronúncia.
Educação para a comunicação escrita.
Atenção aos detalhes.
Revisão de palavras
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