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História6º anoBNCC EF06HI02Média⏱ 2 a 3 minu

Em um museu, estudantes observam uma placa de argila com sinais gravados em linhas organizadas. O guia explica…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06HI02

Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um museu, estudantes observam uma placa de argila com sinais gravados em linhas organizadas. O guia explica que esse tipo de peça era usado para registrar acordos, produtos e impostos em cidades antigas da Mesopotâmia. — A função histórica dessa placa mostra que a escrita era usada para

  1. A) organizar registros de tributos, trocas e decisões do governo.
  2. B) manter viva a memória das tradições por meio de relatos passados de geração em geração.
  3. C) substituir o trabalho dos agricultores nas colheitas e no transporte de mercadorias.
  4. D) decorar paredes e vasos com figuras usadas apenas para enfeite das cidades.
  5. E) guardar histórias sagradas e orientar cerimônias religiosas dos templos.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve uma placa de argila com sinais gravados em linhas organizadas, usada para registrar acordos, produtos e impostos em cidades da Mesopotâmia.
  2. Esses dados indicam que a escrita, nesse contexto, tinha função administrativa e econômica: controlar bens, cobranças e acordos.
  3. A alternativa A diz que a escrita servia para organizar registros de tributos, trocas e decisões do governo, o que corresponde exatamente ao uso descrito pelo guia.
  4. A alternativa B está errada porque a transmissão oral de tradições por geração não envolve registros em argila, que eram usados para controle administrativo.
  5. A alternativa C está errada porque a escrita não substituía o trabalho dos agricultores; ela apenas registrava informações sobre produção e transporte.
  6. A alternativa D está errada porque a placa tem finalidade de registro e não de decoração, como o enunciado deixa claro.
  7. A alternativa E está errada porque o texto não menciona conteúdo religioso nem cerimônias; a função descrita é administrativa.
  8. Portanto, a resposta correta é a alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Pense no que a escrita ajudava a controlar na vida das cidades antigas.

Alternativa por alternativa

A Correta

Está correta porque retoma a função da escrita na Mesopotâmia como instrumento de controle econômico, administrativo e político.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno associa a escrita antiga à memória oral das tradições, ignorando que a placa é um suporte material de registro administrativo.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que a escrita tinha função de substituir o trabalho físico dos agricultores e transportadores, confundindo registro com execução de tarefas.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que a placa tinha valor estético, talvez pelo aspecto gravado, sem perceber que o enunciado descreve seu uso para registrar acordos e impostos.

E Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno supõe que as primeiras escritas serviam principalmente a fins religiosos, generalizando a partir de outras culturas sem considerar o texto da questão.

Por que engana: associar a escrita apenas a religião, arte ou memória oral

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura intermediá
Discriminação Alto
Peso pedagógico médio
Autonomia do enunciado alta
Cobertura da habilidade relação en
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ contextualizado🧩 interpretação histór
🎯 Conceito central

função administrativa da escrita

📌 Objetivo

Identificar a função

🧱 Pré-requisitos

cidades da Mesopotâmia · função social da escrita

📚 Reveja

escrita cuneiforme e sociedade mesopotâmica

⚠️ Erro mais comum

associar a escrita apenas a religião, arte ou memória oral

🌎 Tema transversal

patrimônio cultural

🤝 Socioemocional

pensamento crítico

🏫 Contexto

Mesopotâmia e origem

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