What happens to English when it travels with people? During an online meeting to plan a student podcast, Lia…

Questão

What happens to English when it travels with people? During an online meeting to plan a student podcast, Lia (from Brazil) reads the group chat: Lia: “Hi! Can we meet at 5 p.m. GMT?” Aroha (New Zealand): “Kia ora! 5 is sweet. I’ll ask my whanau if the laptop is free.” Chidi (Nigeria): “I can join, but I need to buy data. Maybe my cousin will dash me some.” Maya (USA): “5 works. I may leave early for practice.” Lia understands the message, but she circles three words: kia ora, whanau, and dash. She has seen “hello,” “family,” and “give” in her textbook, not these forms. She wonders if Aroha and Chidi are writing “wrong English” or doing something else. Analyze Lia’s doubt in the text. What do Aroha’s and Chidi’s word choices mainly show about how English is used in different communities?

1. A) They show English is only changing because teenagers prefer shorter words online.
2. B) They show English is incorrect when speakers do not follow the same textbook vocabulary.
3. C) They show English can include local words and meanings to express cultural identity and daily life.
4. D) They show English needs translation because different varieties cannot communicate with each other.
5. E) They show English becomes more formal when speakers want to sound polite in groups.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

1. O texto mostra Lia, uma falante brasileira, lendo mensagens de colegas de Nova Zelândia (Aroha), Nigéria (Chidi) e Estados Unidos (Maya). Lia entende a mensagem, mas circula três palavras que não aprendeu no livro: 'kia ora', 'whanau' e 'dash'.
2. Ao analisar as palavras, percebe-se que 'kia ora' é uma saudação de origem maori usada no inglês da Nova Zelândia, 'whanau' significa família na língua maori e no inglês neozelandês, e 'dash' tem o sentido local de dar ou emprestar algo, no inglês nigeriano. Essas escolhas não são erros; são variedades do inglês que incorporam palavras e significados locais.
3. Portanto, as escolhas de Aroha e Chidi mostram que o inglês pode incluir palavras e sentidos locais para expressar identidade cultural e a vida cotidiana de cada comunidade. Isso responde à dúvida de Lia: não se trata de 'inglês errado', mas de diferentes variedades, todas funcionais.
4. Por que as outras estão erradas: A) a mudança do inglês não se explica apenas pelo gosto de adolescentes por palavras curtas, pois o texto trata de variedades regionais e culturais. B) o texto não sustenta que o inglês seja incorreto por fugir do vocabulário do livro; Lia entende a mensagem, o que mostra comunicação eficaz. D) as variedades se comunicam entre si, como o próprio grupo demonstra, não havendo necessidade de tradução. E) não há evidência de que o inglês se torne mais formal; as mensagens são informais e amigáveis.

💡 Dica: Analise o uso das palavras locais para entender a variação do inglês.

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Raio-X da questão

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