— Você já viu o P-47 brasileiro decorado com o emblema 'Senta a Pua!'? Na base aérea na Itália, os pilotos do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Você já viu o P-47 brasileiro decorado com o emblema 'Senta a Pua!'? Na base aérea na Itália, os pilotos do 1º Grupo de Aviação de Caça (1º GAC) adotaram essa arte de nariz junto à insígnia nacional (veja imagem) para estreitar a camaradagem e afirmar sua presença no teatro europeu. Essa prática de nose art, comum entre os aliados, recebeu um tom nacional ao unir expressão coloquial e símbolo oficial, reforçando o moral das tripulações em missões de escolta e ataque contra o Eixo. Analise o texto-base e a imagem e identifique de que modo o emblema 'Senta a Pua!' contribuiu para a coesao do 1º GAC P-47 e para a identidade nacional dos pilotos?
- A) O emblema fortaleceu a coesão e a moral dos pilotos, simbolizando a identidade nacional do 1º GAC P-47
- B) O emblema serviu apenas para exibir a superioridade tecnológica do P-47 em relação aos aviões adversários
- C) A pintura refletia apenas influências da arte modernista brasileira da década de 1940
- D) A arte de nariz foi criada exclusivamente para distinguir as aeronaves de diferentes esquadrões do grupo
- E) O slogan atuou como camuflagem visual para iludir os sistemas de detecção inimigos
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede de que modo o emblema 'Senta a Pua!' contribuiu para a coesão do 1º GAC P-47 e para a identidade nacional dos pilotos. O texto informa que a arte de nariz junto à insígnia nacional foi adotada para estreitar a camaradagem e afirmar a presença brasileira no teatro europeu. Passo 2: Isso mostra dois efeitos ligados ao texto: a coesão interna do grupo, pois a pintura compartilhada cria sentimento de pertencimento, e a identidade nacional, pois a expressão coloquial se une ao símbolo oficial do país. Passo 3: A alternativa correta é a A, porque associa exatamente esses dois efeitos: fortalecimento da coesão e da moral, e simbolização da identidade nacional do grupo. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A alternativa B fala em superioridade tecnológica, algo que o texto não menciona; o emblema é um símbolo social, não uma demonstração de desempenho. A alternativa C atribui a pintura à arte modernista, mas o texto a descreve como prática de nose art, tradição aliada de decoração de aeronaves. A alternativa D restringe a função a distinguir esquadrões, quando o texto destaca camaradagem, moral e afirmação nacional. A alternativa E sugere camuflagem para enganar radares, o que contraria a natureza ostensiva de um emblema exibido no nariz do avião e nunca é citado no texto. Passo 5: Conclusão: a leitura correta exige relacionar o emblema ao objetivo declarado no texto, que é a união do grupo e o orgulho de ser brasileiro, e não a aspectos técnicos ou militares que não aparecem no enunciado.
💡 Dica: Analise o texto e a imagem para entender o significado do emblema na coesão e identidade do grupo.
Alternativa por alternativa
Une símbolo nacional e expressão coloquial, fortalecendo o espírito coletivo e elevando a moral dos pilotos em combate.
O aluno entendeu que a decoração serviria para exibir desempenho técnico, confundindo símbolo de grupo com propaganda de equipamento.
Por que engana: Confundir o simbolo com aspectos tecnicos ou artísticos sem relacionar à coesão e identidade do grupo.
O aluno associou qualquer pintura artística ao modernismo brasileiro, sem reconhecer a prática de nose art descrita no texto.
O aluno tomou uma função secundária de identificação (distinguir aeronaves) como a finalidade principal, ignorando os objetivos de coesão e moral citados no texto.
O aluno imaginou que um slogan visível teria função de camuflagem, aplicando intuição de guerra sem considerar que o emblema era ostensivo.
Raio-X da questão
cohesao grupal e identidade nacional
diagnostico
simbolos e identidade nacional · contexto historico da Segunda Guerra
estude simbolos e identidade nacional em contextos historicos
Confundir o simbolo com aspectos tecnicos ou artísticos sem relacionar à coesão e identidade do grupo.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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