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Educação Física8º anoBNCC EF89EF03Média⏱ 2 a 3 minu

Durante a aula de educação física, a professora filmou a execução de um arremesso de bola e mostrou o vídeo em…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF89EF03

Formular e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de campo e taco, rede/parede, invasão e combate como nas modalidades esportivas escolhidas para praticar de forma específica.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante a aula de educação física, a professora filmou a execução de um arremesso de bola e mostrou o vídeo em câmera lenta para a turma. Em seguida, os alunos observaram o posicionamento dos braços e das pernas para corrigir o movimento. — Nessa atividade, qual é a função principal do uso do vídeo na aprendizagem da educação física?

  1. A) Oferecer feedback visual para identificar erros e ajustar a técnica do movimento.
  2. B) Substituir a prática física por uma explicação teórica sobre o arremesso, dispensando a realização do movimento.
  3. C) Comparar o desempenho dos alunos para escolher quem executou o arremesso mais bonito e mais forte.
  4. D) Registrar a execução para ser usada apenas como lembrança da aula, sem interferir na correção do movimento.
  5. E) Mostrar aos alunos como o movimento deve ser feito, sem necessidade de observar detalhes do corpo durante a execução.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve que a professora filmou o arremesso, exibiu o vídeo em câmera lenta e que os alunos observaram braços e pernas para corrigir o movimento. A ideia central é o uso do registro em vídeo como recurso de retorno (feedback) visual sobre a própria execução.
  2. A alternativa A afirma que o vídeo serve para oferecer feedback visual, permitindo identificar erros e ajustar a técnica. Isso corresponde exatamente ao que aconteceu na aula: a câmera lenta torna visíveis detalhes do gesto que passam despercebidos em tempo real, e a observação de braços e pernas orienta a correção.
  3. Por que as outras estão erradas:
  4. B) Substitui a prática física por teoria, o que contraria a atividade, em que os alunos executam o movimento e depois o analisam.
  5. C) Escolher quem fez o arremesso mais bonito e mais forte não é o objetivo pedagógico descrito, que é a correção técnica.
  6. D) Afirma que o vídeo não interfere na correção, mas o enunciado mostra justamente que ele é usado para corrigir o movimento.
  7. E) Dispensa a observação de detalhes do corpo, mas a atividade consiste justamente em observar braços e pernas.
  8. Conclusão: a função principal do vídeo, nessa atividade, é fornecer feedback visual para diagnosticar e ajustar a técnica do arremesso, o que confirma o gabarito oficial.

💡 Dica: Observe a finalidade do vídeo na aula, não apenas a ação mostrada.

Alternativa por alternativa

A Correta

Esta opção resume exatamente a função pedagógica do vídeo no contexto descrito: observar a execução em detalhe para corrigir o gesto motor.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno entendeu que o recurso audiovisual deveria substituir a vivência corporal, como se a teoria bastasse para aprender um gesto motor.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno associou a análise do vídeo a uma competição de desempenho, focando em força e estética em vez de técnica e correção.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno leu o vídeo apenas como registro memorial da aula, ignorando que o enunciado afirma que ele foi usado para corrigir o movimento.

E Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno acreditou que a demonstração externa dispensa a observação do próprio corpo, quando a atividade exige justamente atenção aos detalhes dos membros durante o gesto.

Por que engana: Confundir registro da aula com função de análise e correção

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Intermediá
Discriminação Alto
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta
Cobertura da habilidade Analisar r
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Situação contextuali🧩 Compreensão aplicada
🎯 Conceito central

Feedback visual

📌 Objetivo

Reconhecer a função

🧱 Pré-requisitos

Observação de movimentos · Noção de correção técnica

📚 Reveja

Correção técnica do movimento

⚠️ Erro mais comum

Confundir registro da aula com função de análise e correção

🌎 Tema transversal

Tecnologia na educação

🤝 Socioemocional

Autocorreção

🏫 Contexto

Educação física com

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