Em uma escola pública, 78% dos estudantes afirmam usar redes sociais para pesquisar conteúdos escolares…

Questão

Em uma escola pública, 78% dos estudantes afirmam usar redes sociais para pesquisar conteúdos escolares. Entretanto, 41% relatam já ter encontrado informações falsas nessas plataformas, e 27% dizem enfrentar conexão instável ou não possuir acesso regular à internet. Durante uma reunião, um estudante afirma que as redes sociais podem melhorar a aprendizagem, enquanto outros defendem que a escola deve analisar as condições e os efeitos desse uso antes de adotá-lo. Considerando os dados apresentados e o debate sobre o uso de redes sociais na educação, qual análise identifica adequadamente o principal impasse ético-político da situação?

1. A) As redes sociais podem ampliar as oportunidades de aprendizagem, mas exigem formação para avaliar informações e políticas que reduzam as desigualdades de acesso.
2. B) As redes sociais oferecem as mesmas possibilidades educacionais a todos, pois o acesso digital depende somente do interesse.
3. C) A escola deve impedir o uso de redes sociais, porque toda informação encontrada nessas plataformas é falsa.
4. D) As redes sociais devem ser adotadas pela escola, pois a maioria dos estudantes já as utiliza para estudar.
5. E) As dificuldades do uso escolar das redes sociais resultam apenas da falta de esforço dos estudantes para pesquisar.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. Os dados mostram um quadro de contradições. 78% dos estudantes usam redes sociais para pesquisar conteúdos escolares, 41% já encontraram informações falsas nessas plataformas e 27% enfrentam conexão instável ou não têm acesso regular à internet. Ou seja, há potencial pedagógico, mas também risco de desinformação e desigualdade de acesso.
2. O debate na reunião opõe dois pontos de vista. Um estudante defende que as redes melhoram a aprendizagem, enquanto outros propõem que a escola analise as condições e os efeitos do uso antes de adotá-lo. O impasse ético-político está em decidir como usar a tecnologia de forma justa, sem ignorar nem os benefícios nem os riscos, e sem deixar de fora quem não tem acesso regular.
3. A alternativa A identifica esse impasse. Ela reconhece a ampliação de oportunidades, exige formação para avaliar informações (lidar com os 41% que encontraram informações falsas) e propõe políticas que reduzam desigualdades de acesso (lidar com os 27% sem conexão adequada). Por isso é a análise adequada.
4. Por que as demais estão erradas: a B ignora a desigualdade, pois afirma que o acesso depende só do interesse, o que os 27% sem acesso regular contradizem. A C é um exagero, pois generaliza que toda informação nessas plataformas é falsa, o que os dados não dizem. A D usa a maioria como justificativa para adotar a prática, sem analisar riscos e condições, o que é justamente o que o debate questiona. A E atribui os problemas apenas à falta de esforço dos estudantes, desconsiderando as condições de acesso e a formação docente e institucional.

💡 Dica: Considere diferentes perspectivas sobre o uso das redes sociais.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• Em uma escola pública brasileira, estudantes analisaram o uso de redes sociais durante uma campanha eleitoral. Eles…
• Uma escola pública brasileira passou a usar uma plataforma digital para registrar atividades, formar grupos de estudo e…
• Uma escola pública pretende usar celulares em atividades de pesquisa e criou uma plataforma digital para organizar as…
• Uma escola debate regras para o uso de celulares em sala. Parte dos alunos afirma que a tecnologia ajuda a pesquisar…
• Em um debate escolar, um aluno defende que as redes sociais promovem a democracia ao permitir a participação de todos…
• Uma escola pública brasileira adotou um aplicativo para aproximar estudantes, famílias e professores. O sistema facilita…

Todas as questões de Avaliação de impasses ético-políticos