Por que dobrar o número de voltas de uma bobina parece ampliar a tensão gerada, mas nem sempre literalmente…

Questão

Por que dobrar o número de voltas de uma bobina parece ampliar a tensão gerada, mas nem sempre literalmente dobra? Um grupo de estudantes testou bobinas com 100, 200 e 300 voltas, inserindo-as rapidamente no interior de um ímã de barra. Mediram a tensão máxima induzida e obtiveram, em volts: 100 voltas – 0,5 V; 200 voltas – 1,1 V; 300 voltas – 1,6 V. Para apresentar os resultados, construíram uma tabela de valores, um gráfico de dispersão com reta de regressão, incluíram a equação da reta ajustada e o coeficiente R^2, e ainda detalharam verbalmente os fundamentos da Lei de Faraday. Esses elementos foram reunidos em slides destinados a um público sem formação científica. Analise o texto-base e indique qual elemento da apresentação em slides favorece a compreensão do público leigo sobre a relação proporcional entre o número de voltas e a tensão induzida?

1. A) Explicação verbal detalhada dos fundamentos da Lei de Faraday
2. B) Inclusão de equação da reta ajustada com seus coeficientes
3. C) Destaque do valor do coeficiente de determinação R^2
4. D) Exibição de gráfico de dispersão com reta de regressão
5. E) Apresentação dos valores em formato de tabela numérica

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. Identifique o objetivo da pergunta. Ela pede o elemento da apresentação que ajuda um público sem formação científica a perceber a relação proporcional entre o número de voltas e a tensão induzida. Passo 2: Analise os dados do texto. Com 100 voltas a tensão é 0,5 V, com 200 voltas é 1,1 V e com 300 voltas é 1,6 V. A tensão cresce com o número de voltas, mas não exatamente o dobro, o que mostra uma relação aproximadamente linear e não uma proporcionalidade perfeita. Passo 3: Compare os recursos. O gráfico de dispersão com reta de regressão é visual: o leigo percebe de imediato que, quanto mais voltas, maior a tensão, e que os pontos seguem aproximadamente uma reta crescente. Essa é a forma mais direta de tornar a tendência compreensível sem exigir cálculos. Passo 4: Explique por que as outras alternativas são menos adequadas para esse público. A explicação verbal dos fundamentos da Lei de Faraday é conceitual e abstrata, exigindo repertório científico que o público não tem. A equação da reta com seus coeficientes é uma linguagem matemática que pouco comunica a ideia de relação para quem não domina álgebra. O coeficiente R^2 é um indicador estatístico técnico, que não mostra a relação em si. A tabela numérica apresenta os dados corretamente, mas exige que o leitor compare números um a um, sem revelar a tendência de forma visual. Passo 5: Conclusão. A alternativa D é a correta, pois o gráfico transforma dados numéricos em uma imagem que evidencia a tendência de crescimento da tensão com o número de voltas, favorecendo a compreensão intuitiva do público leigo.

💡 Dica: Analise qual elemento visual facilita a compreensão do público leigo.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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