— Hoje vamos desenhar arcos com o pincel — anunciou Ana, observando a mesa forrada de grandes folhas brancas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Hoje vamos desenhar arcos com o pincel — anunciou Ana, observando a mesa forrada de grandes folhas brancas. Cada criança segurou um pincel fino mergulhado em tinta aquarela. Enquanto Miguel batia o pincel em pontos coloridos, Luísa moveu o pincel suavemente para traçar curvas amplas sem interromper o toque no papel. Pedro arrastou o pincel de forma abrupta, desenhando linhas tortas. Sofia levantou o pincel após cada pincelada, criando pequenos pontos soltos. Clara reforçou várias vezes o mesmo traço, escurecendo a linha. A atividade estimulava o controle do gesto para desenhar formas contínuas e precisas. Analise o texto-base e identifique a ação que evidencia desenvolvimento do controle manual para desenhar traços contínuos de forma precisa conforme proposto na atividade.
- A) Reforçar várias vezes o mesmo traço para escurecer a linha
- B) Aplicar batidinhas pontuais com o pincel sobre diferentes pontos do papel
- C) Traçar arcos longos sem interromper o contato do pincel com o papel
- D) Movimentar o pincel de forma abrupta produzindo linhas tortas
- E) Apoiar e levantar o pincel após cada pincelada criando pontos soltos
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A atividade proposta é desenvolver o controle do gesto para desenhar formas contínuas e precisas. Passo 2: O texto mostra que o controle manual de traços contínuos aparece quando a criança move o pincel suavemente, sem interromper o contato com o papel, como faz Luísa ao traçar curvas amplas. Passo 3: Por isso, a alternativa C, que descreve traçar arcos longos sem interromper o contato do pincel com o papel, é a que evidencia o desenvolvimento pedido. Passo 4: A alternativa A está errada, pois reforçar o mesmo traço apenas escurece a linha e não demonstra controle de traço contínuo. Passo 5: A alternativa B está errada, pois batidinhas pontuais, como as de Miguel, produzem pontos e não traços contínuos. Passo 6: A alternativa D está errada, pois movimentos abruptos geram linhas tortas, o oposto da precisão desejada. Passo 7: A alternativa E está errada, pois apoiar e levantar o pincel cria pontos soltos, como faz Sofia, sem formar traço contínuo. Passo 8: Concluímos que o gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Identifique a ação que demonstra controle manual para traços contínuos e precisos.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a ideia de controle à intensidade do traço, achando que repetir o mesmo caminho mostra domínio do gesto. Ele não percebe que o texto trata de continuidade e precisão, não de escurecer a linha.
Por que engana: Confundir movimentos abruptos ou pontuais com traços contínuos e precisos, escolhendo ações que não evidenciam controle manual adequado.
O aluno entende que qualquer aplicação deliberada do pincel no papel demonstra controle, sem considerar que batidinhas geram pontos isolados e não traços contínuos.
Só essa ação descreve traços contínuos e precisos, demonstrando controle manual avançado para desenhar sem levantar o pincel.
O aluno pode ter lido apenas que o pincel foi movimentado e associado movimento ao controle, ignorando que a expressão 'de forma abrupta' e 'linhas tortas' indicam falta de precisão.
O aluno confunde o controle do gesto com a ação de levantar e apoiar o pincel, quando essa ação interrompe o traço e produz apenas pontos soltos, como no caso de Sofia.
Raio-X da questão
controle manual para traços contínuos
diagnostico
coordenação motora fina · controle do gesto manual
Estude técnicas de controle do gesto para desenho contínuo e preciso.
Confundir movimentos abruptos ou pontuais com traços contínuos e precisos, escolhendo ações que não evidenciam controle manual adequado.
pensamento_critico
cotidiano
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