Pesquisadores acompanham, desde 2018, a polinização de abelhas nativas em três parques urbanos de uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pesquisadores acompanham, desde 2018, a polinização de abelhas nativas em três parques urbanos de uma metrópole. Os resultados apontaram diferenças na riqueza de espécies: 23 em A, 15 em B e 30 em C. Para divulgar essas descobertas, foram elaboradas duas versões de texto. A primeira descreve que 'os índices de diversidade alfa (H\') e beta evidenciaram diferença significativa (p<0,05) entre as comunidades'. A segunda afirma que 'observamos mais tipos de abelhas em uns parques do que em outros, indicando variações na condição das áreas verdes'. Analise o texto-base e identifique qual estratégia de comunicação utilizada na segunda versão contribui para tornar os resultados acessíveis ao público leigo sem distorcer as diferenças observadas na diversidade de espécies entre os parques?
- A) Inserção de dados numéricos exatos para detalhar a riqueza de espécies
- B) Emprego de linguagem metafórica para descrever o comportamento das abelhas
- C) Substituição de termos técnicos por expressões que relacionam diretamente a comparação entre parques
- D) Uso de siglas estatísticas para sintetizar rapidamente a informação
- E) Uso de termos estatísticos especializados para demonstrar a robustez dos resultados
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifiquei o que a questão pede: a estratégia da segunda versão do texto que torna os resultados compreensíveis ao público leigo sem distorcer as diferenças de riqueza de espécies entre os parques A (23), B (15) e C (30). Passo 2: Comparei as duas versões. A primeira usa termos técnicos (diversidade alfa, H', diversidade beta, p<0,05), que um leigo não entende. A segunda troca esses termos por uma frase direta: 'observamos mais tipos de abelhas em uns parques do que em outros'. Passo 3: Essa substituição mantém a comparação entre os parques, sem exagerar nem suavizar a diferença, por isso a alternativa C é a correta. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A está errada porque a segunda versão não traz nenhum dado numérico exato, apenas uma comparação qualitativa. B está errada porque não há metáfora sobre o comportamento das abelhas, apenas uma descrição direta da diversidade. D está errada porque o texto não usa siglas estatísticas; ao contrário, a primeira versão é que usa H' e p. E está errada porque o uso de termos estatísticos especializados é justamente o que a primeira versão faz e o que dificulta a compreensão do leigo. Passo 5: Concordo com o gabarito oficial, que é C.
💡 Dica: Compare as expressões técnicas e populares para identificar a estratégia de comunicação.
Alternativa por alternativa
O aluno pode supor que dar números exatos torna o texto mais acessível e preciso, sem perceber que a segunda versão não apresenta valores e que a precisão numérica não é o que a questão destaca.
O aluno pode confundir linguagem simples com linguagem metafórica, imaginando que comparações figuradas sobre as abelhas tornam o texto mais acessível.
Por que engana: Confundir termos tecnicos com linguagem metaforica ou nao identificar a simplificacao correta.
A segunda versão remove jargão (diversidade alfa, beta, p<0,05) e usa expressão acessível para comparar os parques sem perder o sentido.
O aluno pode achar que siglas e abreviações resumem melhor a informação e, portanto, facilitam a leitura, quando na verdade as siglas (H', p) aparecem apenas na primeira versão e tornam o texto mais técnico.
O aluno pode acreditar que o uso de termos estatísticos especializados transmite credibilidade e, por isso, favorece o público leigo, ignorando que o objetivo da questão é a acessibilidade.
Raio-X da questão
comunicacao cientifica acessivel
diagnostico
interpretacao de textos cientificos
termos tecnicos e linguagem acessivel
Confundir termos tecnicos com linguagem metaforica ou nao identificar a simplificacao correta.
pensamento_critico
cientifico
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