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Geografia1ª sérieBNCC EM13CHS106Média⏱ 2 a 3 minu

Uma imagem de satélite mostra uma grande área com manchas verdes contínuas, faixas escuras de água e áreas…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS106

Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Uma imagem de satélite mostra uma grande área com manchas verdes contínuas, faixas escuras de água e áreas cinzas muito concentradas. Um mapa posterior transforma essa leitura em categorias de uso do solo. — O que a imagem de satélite permite observar antes da construção do mapa temático?

  1. A) A definição imediata do uso do solo em cada área, sem necessidade de interpretação posterior.
  2. B) A distribuição visível dos elementos da superfície, que depois pode ser classificada e interpretada em categorias.
  3. C) A identificação exata das atividades humanas em cada ponto da paisagem, de forma automática.
  4. D) A confirmação de que as manchas verdes correspondem sempre a áreas de preservação ambiental.
  5. E) A medição direta da quantidade de água, vegetação e construções na área observada.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O enunciado separa duas etapas: primeiro a imagem de satélite, que registra o que é visível na superfície (manchas verdes, faixas de água, áreas cinzas), e depois um mapa temático, que transforma essa leitura em categorias de uso do solo.
  2. Antes do mapa temático, a imagem permite observar a distribuição visível dos elementos da superfície, ou seja, onde estão e como se organizam as manchas, faixas e áreas. Essa é a alternativa B, que também indica corretamente que essa distribuição depois pode ser classificada e interpretada em categorias.
  3. A alternativa A está errada, pois o enunciado diz que a categorização vem depois, por meio de um mapa posterior, e não é uma definição imediata.
  4. A alternativa C está errada, porque a identificação das atividades humanas não é automática nem exata; exige interpretação, e a imagem mostra apenas elementos visíveis.
  5. A alternativa D está errada, pois a cor verde sozinha não garante área de preservação; ela pode ser pasto, cultivo ou floresta, e o enunciado não traz essa confirmação.
  6. A alternativa E está errada, porque uma imagem permite estimar extensões visualmente, mas não medir diretamente quantidades de água, vegetação e construções sem análise posterior.
  7. Conclusão: a resposta correta é a alternativa B, coincidindo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Pense no que a imagem mostra antes da classificação temática.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno acredita que a imagem de satélite já entrega o uso do solo pronto, sem precisar de interpretação, ignorando que o próprio enunciado separa a leitura da imagem da construção do mapa temático.

Por que engana: Tomar a interpretação final como se fosse observação direta.

B Correta

Resposta correta porque descreve a leitura inicial da imagem de satélite: observar a distribuição espacial dos elementos antes de qualquer classificação temática.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que a leitura de satélite identifica automaticamente as atividades humanas em cada ponto, desconsiderando que essa identificação exige interpretação e que a imagem mostra apenas elementos visíveis.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno associa a cor verde a áreas de preservação ambiental pelo senso comum, quando na realidade a cor verde pode indicar pastagem, cultivo ou floresta, sem confirmação possível apenas pela cor.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde a interpretação visual de uma imagem com medição direta de quantidades, achando que a imagem fornece valores exatos de água, vegetação e construções sem necessidade de análise posterior.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Médio
Discriminação Medio
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta.
Cobertura da habilidade Leitura de
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Objetivo e contextua🧩 Verificar leitura de
🎯 Conceito central

Leitura da imagem de satélite.

📌 Objetivo

Distinguir observaçã

🧱 Pré-requisitos

Reconhecimento de elementos visuais da paisagem. · Noção de classificação temática.

📚 Reveja

Interpretação cartográfica.

⚠️ Erro mais comum

Tomar a interpretação final como se fosse observação direta.

🌎 Tema transversal

Leitura crítica de imagens e mapas.

🤝 Socioemocional

Atenção aos detalhes.

🏫 Contexto

Imagem de satélite e

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