Um professor pediu que a turma apresentasse, no mesmo trabalho, o caminho até o parque e a quantidade de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar tipos variados de mapas, identificando suas características, elaboradores, finalidades, diferenças e semelhanças.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um professor pediu que a turma apresentasse, no mesmo trabalho, o caminho até o parque e a quantidade de árvores em cada trecho do bairro. — Qual combinação de representações atende melhor ao pedido?
- A) Usar uma rosa dos ventos para o caminho e um mapa físico para mostrar a quantidade de árvores por trecho.
- B) Usar uma planta da escola para o caminho e um mapa histórico para mostrar a quantidade de árvores por trecho.
- C) Usar um croqui para o caminho e um mapa temático para mostrar a quantidade de árvores por trecho.
- D) Usar um mapa político para o caminho e um gráfico de barras para mostrar a quantidade de árvores por trecho.
- E) Usar um mapa de transporte para o caminho e uma legenda com cores para mostrar a quantidade de árvores por trecho.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O pedido tem duas partes: mostrar o caminho até o parque e mostrar a quantidade de árvores em cada trecho do bairro. Cada parte exige um tipo de representação diferente.
- Para o caminho até o parque, o mais adequado é um croqui, que é um desenho simples e sem escala rigorosa, feito para orientar o percurso entre dois pontos.
- Para a quantidade de árvores por trecho, o mais adequado é um mapa temático, que representa um tema específico (no caso, a distribuição de árvores) sobre a base territorial do bairro, permitindo comparar trechos.
- Portanto, a combinação croqui mais mapa temático, alternativa C, atende ao pedido. Assim, concluo que o gabarito oficial está correto.
- Por que as outras estão erradas: na A, a rosa dos ventos indica direções e o mapa físico mostra relevo, nenhum dos dois mostra quantidade de árvores. Na B, a planta da escola representa um espaço interno e o mapa histórico mostra transformações ao longo do tempo, sem relação com o pedido. Na D, o mapa político mostra divisões administrativas e o gráfico de barras não localiza os trechos no espaço, então não mostra o caminho. Na E, o mapa de transporte até serve para o caminho, mas uma legenda com cores não é uma forma de representação e não informa quantidades.
💡 Dica: Pense no que cada representação mostra melhor: percurso ou quantidade.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado mapas em geral à orientação espacial e acreditado que um mapa físico mostra dados humanos como a quantidade de árvores. A rosa dos ventos serve só para indicar direções.
O aluno pode ter confundido a planta da escola, que representa um espaço interno, com a representação de um percurso no bairro, e ter achado que um mapa histórico serve para mostrar dados atuais por trecho.
Atende exatamente ao pedido: o croqui representa o trajeto de forma simples e o mapa temático organiza a distribuição quantitativa das árvores por trecho.
O aluno pode ter pensado que o gráfico de barras basta para mostrar a quantidade por trecho e que o mapa político serve para indicar o caminho, sem perceber que o mapa político mostra limites administrativos e o gráfico não localiza os trechos.
Por que engana: Escolher uma representação pelo nome, sem considerar sua função.
O aluno pode ter tomado a legenda, que é um elemento de qualquer mapa, como se fosse uma forma de representação de dados, e ter achado que um mapa de transporte mostra quantidades por trecho.
Raio-X da questão
Função das representações cartográficas.
Relacionar função e
Leitura de mapas e croquis. · Noção de dados espaciais quantitativos.
Croqui e mapa temático.
Escolher uma representação pelo nome, sem considerar sua função.
Educação ambiental.
Atenção aos detalhes.
Cartografia do cotid
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