Em um debate, um aluno usa dados da pesquisa feita pela turma para defender seu ponto de vista sobre o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar coletivamente a realização de um debate sobre tema previamente definido, de interesse coletivo, com regras acordadas e planejar, em grupo, participação em debate a partir do levantamento de informações e argumentos que possam sustentar o posicionamento a ser defendido (o que pode envolver entrevistas com especialistas, consultas a fontes diversas, o registro das informações e dados obtidos etc.), tendo em vista as condições de produção do debate – perfil dos ouvintes e demais participantes, objetivos do debate, motivações para sua realização, argumentos e estratégias de convencimento mais eficazes etc. e participar de debates regrados, na condição de membro de uma equipe de debatedor, apresentador/mediador, espectador (com ou sem direito a perguntas), e/ou de juiz/avaliador, como forma de compreender o funcionamento do debate, e poder participar de forma convincente, ética, respeitosa e crítica e desenvolver uma atitude de respeito e diálogo para com as ideias divergentes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um debate, um aluno usa dados da pesquisa feita pela turma para defender seu ponto de vista sobre o desperdício de água. — Que tipo de recurso oral esse aluno está utilizando?
- A) Um argumento baseado em informação verificável.
- B) Um argumento baseado em uma generalização sem comprovação.
- C) Um argumento baseado apenas em opinião pessoal.
- D) Um argumento baseado principalmente na emoção do ouvinte.
- E) Um argumento baseado na autoridade de quem fala.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. O aluno usa dados de uma pesquisa feita pela própria turma para defender sua posição sobre o desperdício de água. Dados de pesquisa são informações que podem ser conferidas (quantidade de pessoas ouvidas, medições, resultados registrados), por isso o recurso é um argumento baseado em fatos verificáveis.
- Identifique o que caracteriza cada tipo de argumento. Argumento baseado em informação verificável apoia a tese em dados objetivos que qualquer pessoa pode checar. Esse é o caso descrito no enunciado.
- Analise as demais alternativas.
- B) Está errada, pois uma generalização sem comprovação é uma conclusão ampla tirada sem dados suficientes; o aluno usa dados, não generalizações sem base.
- C) Está errada, pois opinião pessoal não usa dados de pesquisa; o aluno se apoia em evidências coletadas.
- D) Está errada, pois apelar principalmente à emoção do ouvinte não é o que o enunciado descreve; a estratégia é baseada em dados.
- E) Está errada, pois a autoridade de quem fala seria invocada por títulos ou prestígio, e não pelos dados da pesquisa.
- Conclusão. A alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Procure a fonte do apoio do aluno: dados verificáveis.
Alternativa por alternativa
Resposta correta: o aluno usa dados de uma pesquisa, ou seja, informações que podem ser verificadas para sustentar o ponto de vista.
O aluno pode ter confundido o uso de dados de uma pesquisa com uma generalização, achando que qualquer conclusão sobre o desperdício de água, por ser ampla, é uma generalização sem comprovação.
O aluno pode ter achado que qualquer posicionamento em um debate é opinião pessoal, sem perceber que o enunciado descreve o uso de dados coletados pela turma.
O aluno pode ter associado debate persuasivo ao uso de apelo emocional, sem reparar que o enunciado destaca dados de pesquisa como base do argumento.
Por que engana: Confundir dado de pesquisa com opinião pessoal ou apelo emocional.
O aluno pode ter pensado que citar uma pesquisa equivale a invocar autoridade, confundindo a fonte dos dados com o prestígio de quem fala.
Raio-X da questão
Argumento com base em evidências.
Reconhecer argumento
Diferenciar opinião de evidência. · Reconhecer recursos de argumentação oral.
Informação verificável e defesa de ponto de vista.
Confundir dado de pesquisa com opinião pessoal ou apelo emocional.
Consumo consciente da água.
Escuta ativa.
Debate em sala de au
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