Num seminário, um grupo percebe que a fala ficou apressada porque ninguém combinou antes a ordem dos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em gravações de seminários, conferências rápidas, trechos de palestras, dentre outros, a construção composicional dos gêneros de apresentação – abertura/saudação, introdução ao tema, apresentação do plano de exposição, desenvolvimento dos conteúdos, por meio do encadeamento de temas e subtemas (coesão temática), síntese final e/ou conclusão, encerramento –, os elementos paralinguísticos (tais como: tom e volume da voz, pausas e hesitações – que, em geral, devem ser minimizadas –, modulação de voz e entonação, ritmo, respiração etc.) e cinésicos (tais como: postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão facial, contato de olho com plateia, modulação de voz e entonação, sincronia da fala com ferramenta de apoio etc.), para melhor performar apresentações orais no campo da divulgação do conhecimento.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Num seminário, um grupo percebe que a fala ficou apressada porque ninguém combinou antes a ordem dos participantes. — Qual ação evitaria esse problema na próxima apresentação oral?
- A) Fazer com que todos falem ao mesmo tempo para evitar pausas longas durante o seminário.
- B) Definir previamente a sequência de falas e ensaiar a transição entre os participantes.
- C) Distribuir os assuntos entre os participantes, sem precisar combinar quem fala primeiro ou depois.
- D) Deixar cada participante falar quando lembrar do assunto, para tornar a apresentação mais espontânea.
- E) Trocar os participantes no meio da fala para que todos participem por igual da apresentação.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O problema descrito é que a fala ficou apressada porque a ordem dos participantes não foi combinada antes. A pergunta pede a ação que evitaria esse problema na próxima apresentação.
- A alternativa B propõe definir previamente a sequência de falas e ensaiar a transição entre os participantes. Isso resolve diretamente a causa do problema: se a ordem está acertada, cada um sabe quando começa, e os ensaios permitem treinar as passagens sem atropelos, o que dá ritmo tranquilo à apresentação.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Falar todos ao mesmo tempo gera confusão e tornaria a fala ainda mais desorganizada, em vez de evitar pressa.
- C) Dividir assuntos sem combinar quem fala primeiro ou depois mantém exatamente a falta de organização que causou o problema.
- D) Falar quando lembrar do assunto aumenta a improvisação e as sobreposições, e não resolve a falta de combinação.
- E) Trocar participantes no meio da fala quebra o fluxo da apresentação e tende a produzir mais atropelos e interrupções.
- Conclusão: a ação que evita a pressa causada pela falta de combinação é definir antecipadamente a ordem das falas e ensaiar as transições, gabarito B, que coincide com a resposta obtida por análise própria.
💡 Dica: Identifique a ação que organiza a sequência das falas e permite ensaiar as transições.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que eliminar pausas, fazendo todos falarem simultaneamente, garante uma fala mais fluida. Não percebe que a sobreposição de vozes prejudica a compreensão.
Responde diretamente ao problema apresentado, pois organiza a ordem de participação e previne interrupções e apressamento na fala.
O aluno entende que dividir os assuntos já basta para organizar a apresentação, sem perceber que a falta de combinação sobre a ordem de fala é justamente o problema.
Por que engana: Escolher uma alternativa que valoriza a espontaneidade ou a participação simultânea, sem perceber que o problema decorre da falta de planejamento da ordem e das transições.
O aluno associa espontaneidade a improviso e acredita que falar quando lembra do assunto deixa a apresentação mais natural, ignorando que isso gera atropelos.
O aluno pensa que a troca frequente de falantes distribui melhor a participação, mas não percebe que as trocas no meio da fala geram interrupções e quebram o ritmo.
Raio-X da questão
planejamento da apresentação oral
avaliacao
Organização de apresentações orais · Sequência e turnos de fala
Revise estratégias de planejamento, organização e ensaio de apresentações orais.
Escolher uma alternativa que valoriza a espontaneidade ou a participação simultânea, sem perceber que o problema decorre da falta de planejamento da ordem e das transições.
tomada_decisao
cotidiano
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