Em um debate sobre alimentação na cantina, uma estudante responde ao colega usando informações do que ele…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Posicionar-se de forma consistente e sustentada em uma discussão, assembleia, reuniões de colegiados da escola, de agremiações e outras situações de apresentação de propostas e defesas de opiniões, respeitando as opiniões contrárias e propostas alternativas e fundamentando seus posicionamentos, no tempo de fala previsto, valendo-se de sínteses e propostas claras e justificadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um debate sobre alimentação na cantina, uma estudante responde ao colega usando informações do que ele acabou de dizer. — O que essa atitude demonstra na discussão oral?
- A) Demonstra que ela discordou do colega de forma imediata, sem precisar ouvir toda a fala dele.
- B) Demonstra que ela apresentou um argumento novo, mesmo sem se ligar ao que o colega havia comentado.
- C) Demonstra que ela escutou com atenção e respondeu de modo pertinente ao que o colega havia dito.
- D) Demonstra que ela mudou de assunto para ampliar o debate sobre hábitos alimentares em geral.
- E) Demonstra que ela apenas repetiu uma opinião, sem considerar o que o colega tinha falado antes.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma estudante que responde ao colega usando informações do que ele acabou de dizer. Isso significa que ela ouviu a fala anterior e construiu sua resposta a partir dela.
- Na oralidade, a escuta ativa se mostra justamente quando o interlocutor retoma elementos da fala do outro e os incorpora à própria resposta, mantendo a coerência do diálogo.
- A alternativa C afirma exatamente isso: ela escutou com atenção e respondeu de modo pertinente ao que o colega havia dito. Esta é a alternativa correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: a A sugere discordância imediata, mas o enunciado não informa discordância, apenas uso da fala do colega; a B fala em argumento novo sem ligação, o que contradiz a informação de que ela usou o que ele disse; a D descreve mudança de assunto, oposta à retomada da fala do colega; a E fala em mera repetição sem considerar o colega, o que contradiz o fato de ela se apoiar na fala dele.
💡 Dica: Observe se a fala retoma o que foi dito antes.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que responder ao colega significa necessariamente discordar dele logo de início, sem considerar que a resposta apenas se apoia na fala anterior.
O aluno pode ter achado que apresentar um argumento novo basta para participar do debate, ignorando que o enunciado diz que ela usou informações do que o colega falou.
Resposta fiel ao conceito: a estudante retoma a fala anterior e mantém pertinência temática, evidenciando escuta atenta na interação oral.
O aluno pode ter confundido ampliar o debate com fugir do tema, supondo que trazer hábitos alimentares gerais é mudança de assunto, quando o enunciado descreve uma resposta ligada à fala do colega.
O aluno pode ter associado qualquer resposta curta ou sem novidade a simples repetição, sem perceber que o enunciado diz que ela utilizou a fala do colega.
Por que engana: Confundir responder ao colega com falar sobre o mesmo tema de modo genérico.
Raio-X da questão
Escuta ativa e pertinência.
Reconhecer escuta at
Compreensão de enunciado oral. · Relação entre fala e resposta.
Interação oral.
Confundir responder ao colega com falar sobre o mesmo tema de modo genérico.
Alimentação saudável.
Escuta atenta.
Debate em sala de au
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