Em dupla, estudantes vão escrever uma notícia curta para o jornal da turma sobre a campanha de arrecadação de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em dupla, estudantes vão escrever uma notícia curta para o jornal da turma sobre a campanha de arrecadação de livros. O texto será lido por colegas do 1º ano. — Para esse texto, qual escolha de escrita melhor atende ao público e à situação comunicativa?
- A) Usar linguagem simples, frases curtas e informação direta sobre o acontecimento, para que os colegas entendam facilmente a notícia.
- B) Usar palavras mais difíceis e frases longas, para deixar a notícia mais formal e parecida com a de um jornal adulto.
- C) Incluir muitas opiniões pessoais e detalhes inventados, para tornar a notícia mais divertida para a turma.
- D) Escrever com frases longas e muitos exemplos, para explicar melhor a campanha e mostrar todos os detalhes de uma vez.
- E) Usar linguagem formal e expressões rebuscadas, porque assim o texto fica mais bonito e mostra que a dupla escreveu com capricho.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique a situação comunicativa: uma notícia curta, escrita por estudantes para o jornal da turma, lida por colegas do 1º ano. O objetivo é informar com clareza um acontecimento (a campanha de arrecadação de livros) a um público que pode ter pouca familiaridade com a escrita jornalística.
- Considere o público e o gênero. Notícias informam fatos de forma objetiva e direta. Para leitores mais novos ou em início de escolarização, o texto deve ser compreensível à primeira leitura, o que exige vocabulário acessível, frases curtas e informação clara.
- Avalie a alternativa A: ela une linguagem simples, frases curtas e informação direta sobre o acontecimento, exatamente o que atende ao público e à finalidade informativa. Esta é a alternativa correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas. B: palavras difíceis e frases longas dificultam a compreensão do público do 1º ano. C: opiniões pessoais e detalhes inventados contrariam a natureza informativa e objetiva da notícia. D: frases longas e excesso de detalhes de uma vez prejudicam a leitura de um texto curto e direto. E: linguagem rebuscada torna o texto menos acessível, sem ganho de clareza para o leitor.
💡 Dica: Pense em quem vai ler e em como facilitar a compreensão.
Alternativa por alternativa
Atende ao público e à situação comunicativa: para colegas do 1º ano, a escrita deve ser clara, objetiva e acessível, com foco em compreensão imediata.
O aluno acredita que a seriedade de uma notícia depende de vocabulário sofisticado e frases longas, imitando a imprensa adulta sem considerar o leitor.
Por que engana: Escolher a escrita mais formal ou mais longa, em vez da mais clara.
O aluno confunde notícia com texto de entretenimento, achando que é preciso tornar o conteúdo divertido com opiniões e detalhes criados, o que compromete a veracidade do gênero.
O aluno pensa que mais informação em um único período é sinal de texto mais completo, sem perceber que frases longas e cheias de detalhes dificultam a leitura de quem está começando a ler.
O aluno associa qualidade do texto à sofisticação da linguagem e acredita que formalidade excessiva demonstra capricho, quando na verdade o que importa é a clareza para o leitor.
Raio-X da questão
Adequação da linguagem ao público.
Identificar linguage
Reconhecimento do gênero notícia. · Noção de destinatário do texto.
Notícia, clareza e objetividade.
Escolher a escrita mais formal ou mais longa, em vez da mais clara.
Leitura e produção de textos
Empatia
Produção de notícia
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