Em uma brincadeira de roda, as crianças precisam dar as mãos, cantar juntas e acompanhar o ritmo do grupo. —…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Em uma brincadeira de roda, as crianças precisam dar as mãos, cantar juntas e acompanhar o ritmo do grupo. — Qual habilidade social essa brincadeira desenvolve com mais força?
- A) Desenvolve cooperação e atenção ao colega para brincar em conjunto.
- B) Desenvolve liderança individual para comandar a brincadeira do grupo.
- C) Desenvolve disciplina para ficar em silêncio e seguir ordens sem interagir.
- D) Desenvolve autonomia individual para brincar sem depender dos colegas.
- E) Desenvolve competição para ver quem canta mais alto e mais rápido.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. As crianças dão as mãos, cantam juntas e acompanham o ritmo do grupo. Todas essas ações dependem do outro: ninguém brinca sozinho numa roda.
- Pergunte-se qual habilidade social essa atividade exige e fortalece. Dar as mãos e manter o ritmo do grupo exige cooperação, isto é, agir em conjunto em direção a um objetivo comum, além de atenção aos colegas para não quebrar a roda nem desencontrar o canto.
- Compare com as alternativas. A alternativa A descreve exatamente isso: cooperação e atenção ao colega para brincar em conjunto. Ela é a resposta correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Analise por que as demais estão erradas. B: a roda não exige que uma criança comande o grupo, e sim que todos sigam o ritmo coletivo. C: a brincadeira envolve cantar e interagir, então não se trata de silêncio nem de apenas seguir ordens sem interação. D: a brincadeira depende dos colegas, portanto não desenvolve autonomia para brincar sem eles. E: a proposta da roda não é competir para ver quem canta mais alto ou mais rápido, mas sim acompanhar o grupo.
💡 Dica: Observe que a brincadeira depende da participação conjunta e da atenção entre as crianças.
Alternativa por alternativa
Resposta correta porque identifica a habilidade social diretamente envolvida na brincadeira de roda: agir junto, coordenar-se com o grupo e considerar o ritmo dos colegas.
O aluno associa a brincadeira em grupo à figura de um líder que dirige os outros, ignorando que a roda funciona pelo ritmo coletivo compartilhado.
Por que engana: Escolher uma alternativa que destaca liderança ou autonomia individual, sem perceber que a brincadeira exige participação conjunta e atenção aos colegas.
O aluno imagina que brincar em grupo organizado significa ficar quieto e obedecer, desconsiderando que a atividade envolve cantar e interagir com os colegas.
O aluno entende que brincar bem é fazer as coisas sozinho, sem depender dos outros, o que contradiz a exigência de dar as mãos e acompanhar o grupo.
O aluno associa brincadeiras a disputa e vitória, lendo o canto e o ritmo como competição, quando o enunciado descreve ação conjunta e não rivalidade.
Raio-X da questão
cooperação em brincadeiras coletivas
diagnostico
Participação em atividades coletivas · Reconhecimento de habilidades sociais
Revise como cooperação e atenção aos colegas favorecem a participação em brincadeiras de grupo.
Escolher uma alternativa que destaca liderança ou autonomia individual, sem perceber que a brincadeira exige participação conjunta e atenção aos colegas.
cidadania_etica
colaboracao
cotidiano
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