Em uma história curta, dois animais conversam, enfrentam um problema e, ao final, aparece uma frase que resume…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber diálogos em textos narrativos, observando o efeito de sentido de verbos de enunciação e, se for o caso, o uso de variedades linguísticas no discurso direto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma história curta, dois animais conversam, enfrentam um problema e, ao final, aparece uma frase que resume a lição aprendida. O texto é breve, tem poucos personagens e busca ensinar algo ao leitor. — Qual elemento é mais importante para reconhecer esse texto como uma fábula?
- A) A presença de uma conversa engraçada entre animais, sem necessidade de ensinar uma lição.
- B) A presença de uma história curta com personagens e uma lição no final.
- C) A presença de uma história longa com muitos personagens e várias lições ao final.
- D) A presença de um texto com informações reais sobre animais e seus hábitos na natureza.
- E) A presença de um final triste que mostra um problema sem solução para os personagens.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma história curta com dois animais que conversam, enfrentam um problema e terminam com uma frase que resume uma lição. Essas são as características centrais de uma fábula: narrativa breve, personagens (muitas vezes animais que agem como humanos), um conflito e uma moral explícita ao final.
- Analisando as alternativas, a B reúne o que define o gênero: história curta, personagens e uma lição no final. Por isso é a resposta correta, e ela coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- A) A fábula não exige graça nem dispensa a lição; o que a caracteriza é justamente ensinar algo.
- C) Uma história longa com muitos personagens foge do formato breve e concentrado da fábula.
- D) Informações reais sobre animais caracterizam textos informativos ou científicos, não fábulas, que usam animais de forma simbólica e ficcional.
- E) Final triste sem solução não é traço da fábula, que costuma terminar com a moral resolvendo a situação apresentada.
- Assim, o elemento mais importante para reconhecer o texto como fábula é a combinação de narrativa curta com personagens e uma lição final explícita.
💡 Dica: Procure a ideia de narrativa breve com ensinamento final.
Alternativa por alternativa
O aluno pode achar que o humor da conversa entre animais basta para caracterizar a fábula, sem perceber que o objetivo de ensinar uma lição é o traço central do gênero.
Por que engana: Perceber apenas os animais e esquecer a lição final.
Corresponde ao núcleo do conceito de fábula: narrativa breve, personagens e moral/ensino ao final. Exige que o aluno relacione as características do texto ao gênero, sem depender de cópia literal.
O aluno pode associar fábula a textos longos e cheios de personagens, confundindo o gênero com romances ou narrativas extensas, e ignorando que a brevidade é característica da fábula.
O aluno pode confundir o fato de os personagens serem animais com um texto informativo sobre a natureza, esquecendo que na fábula os animais são ficcionais e simbólicos.
O aluno pode imaginar que a fábula precisa terminar em tragédia ou sem solução, quando na verdade a lição final costuma resolver ou explicar o problema apresentado.
Raio-X da questão
Fábula
Reconhecer caracterí
Reconhecer personagens e ações no texto. · Distinguir gêneros narrativos simples.
Moral da história e personagens animais
Perceber apenas os animais e esquecer a lição final.
Formação ética e valores.
Reflexão sobre atitudes e consequências.
Leitura e interpreta
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