Em um fluxograma escolar, depois de verificar o valor de entrada, o estudante escolheu dois caminhos: seguir…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar algoritmos que envolvam instruções sequenciais, de repetição e de seleção usando uma linguagem de programação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um fluxograma escolar, depois de verificar o valor de entrada, o estudante escolheu dois caminhos: seguir para a próxima etapa se a tarefa estiver pronta ou voltar para revisar se ainda houver erro. — Que ideia de algoritmo está representada nesse fluxograma?
- A) É a ideia de repetição, em que o procedimento volta ao início para ser executado várias vezes.
- B) É a ideia de fim do algoritmo, em que o procedimento encerra quando a tarefa está pronta ou quando há erro.
- C) É a ideia de sequência, em que as etapas acontecem sempre na mesma ordem, sem escolha de caminho.
- D) É a ideia de entrada de dados, em que o procedimento começa quando o estudante informa o valor inicial.
- E) É a ideia de decisão, em que o procedimento muda de caminho conforme a condição observada.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. O fluxograma tem uma verificação (tarefa pronta ou ainda há erro) que leva a dois caminhos diferentes: seguir para a próxima etapa ou voltar para revisar.
- Identifique a ideia algorítmica envolvida. Quando um algoritmo testa uma condição e escolhe qual caminho seguir conforme o resultado, temos a ideia de decisão (também chamada de seleção ou estrutura condicional).
- Verifique a alternativa E. Ela descreve exatamente isso: o procedimento muda de caminho conforme a condição observada. Esta é a alternativa correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- Analise as demais alternativas. A) está errada, pois a volta para revisar até não haver erro pode sugerir repetição, mas o enunciado fala em escolha entre dois caminhos a partir de uma verificação, não em executar o procedimento várias vezes como ideia central. B) está errada, porque o fim do algoritmo não é o foco; o fluxograma não diz que o procedimento se encerra nesses casos. C) está errada, pois a sequência pressupõe etapas sempre na mesma ordem, sem bifurcação, e aqui há uma escolha de caminho. D) está errada, porque a entrada de dados é apenas o valor inicial mencionado no começo, e não a ideia representada pela bifurcação.
- Conclusão. A ideia representada é a de decisão, pois a verificação da condição determina qual caminho o procedimento segue. O gabarito oficial E está correto.
💡 Dica: Observe se há escolha de caminho dependendo de uma condição.
Alternativa por alternativa
O aluno percebeu que o fluxo volta para revisar, mas confundiu esse retorno com repetição geral do procedimento, ignorando que a volta depende de uma condição e não de executar várias vezes uma sequência fixa.
Por que engana: confundir decisão com repetição ou sequência
O aluno focou no fato de o procedimento poder terminar, interpretando a saída do fluxo como a ideia central, sem perceber que o fluxograma trata de uma escolha entre caminhos.
O aluno associou o fluxograma a uma sequência de etapas ordenadas, deixando de notar que a verificação cria uma bifurcação e que há escolha de caminho.
O aluno se prendeu ao início do enunciado, onde o estudante verifica o valor de entrada, e tomou a entrada de dados como a ideia central, quando ela é apenas o ponto de partida.
Corresponde à estrutura condicional do algoritmo: a escolha entre caminhos depende de uma condição verificada no fluxo.
Raio-X da questão
estrutura de decisão
Reconhecer decisão e
sequência de etapas · leitura de fluxograma
fluxograma e condição
confundir decisão com repetição ou sequência
tecnologia e pensamento computacional
atenção
fluxograma escolar
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