In a class presentation, a student said: "I arrived at school, opened my notebook, and wrote the date." — O…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
In a class presentation, a student said: "I arrived at school, opened my notebook, and wrote the date." — O que os verbos do trecho mostram sobre a ação?
- A) Mostram uma sequência de ações concluídas no passado.
- B) Mostram o motivo pelo qual a pessoa estava na escola naquele dia.
- C) Mostram ações que acontecem sempre como uma rotina diária.
- D) Mostram uma intenção de fazer as ações depois de chegar à escola.
- E) Mostram uma ação que ainda estava acontecendo no momento em que a pessoa chegou.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Observe os verbos do trecho: "arrived" (chegou), "opened" (abriu) e "wrote" (escreveu). Todos estão no passado simples, tempo verbal usado para ações concluídas em um momento específico do passado.
- Perceba que as três ações acontecem em sequência, uma depois da outra: primeiro chegou à escola, depois abriu o caderno e, por fim, escreveu a data. O passado simples mostra que cada ação foi finalizada.
- Portanto, a alternativa correta é a A: as ações são uma sequência de eventos concluídos no passado.
- A alternativa B está errada porque o trecho não informa o motivo de a pessoa estar na escola; apenas descreve o que ela fez ao chegar.
- A alternativa C está errada porque os verbos no passado simples indicam um evento pontual já ocorrido, e não uma rotina que se repete sempre (que seria marcada por presente simples, como "I arrive").
- A alternativa D está errada porque não há verbo que expresse intenção ou planejamento (como "I was going to" ou "I will"); as ações são relatadas como já realizadas.
- A alternativa E está errada porque nenhum verbo está no passado contínuo (como "was writing"), que indicaria uma ação em andamento no momento da chegada.
💡 Dica: Observe se os verbos indicam ações já terminadas ou em andamento.
Alternativa por alternativa
Corresponde ao sentido do trecho: os verbos indicam ações finalizadas e organizadas em ordem temporal no passado.
O aluno pode ter associado a ida à escola a uma finalidade e supôs que o trecho explica por que a pessoa estava lá, quando os verbos apenas relatam ações feitas após a chegada.
O aluno pode ter confundido o passado simples com a ideia de hábito, imaginando que as ações se repetem diariamente porque envolvem a rotina escolar.
Por que engana: Confundir passado pontual com hábito, intenção ou ação contínua.
O aluno pode ter interpretado as ações como planos futuros, por causa do contexto de escola e da ideia de que se faz algo "depois" de chegar, sem notar que os verbos estão no passado.
O aluno pode ter imaginado uma ação em andamento no momento da chegada, sem perceber que o trecho usa passado simples e não passado contínuo.
Raio-X da questão
Sequência de ações no passado
Reconhecer sentido t
Reconhecimento de verbos · Noção de passado
Tempo verbal e ordem temporal
Confundir passado pontual com hábito, intenção ou ação contínua.
Atenção aos detalhes
Sala de aula
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