Em um mural estudantil sobre o bairro, dois trechos aparecem lado a lado: 'É proibido jogar lixo no chão' e 'O…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Observar os mecanismos de modalização adequados aos textos jurídicos, as modalidades deônticas, que se referem ao eixo da conduta (obrigatoriedade/permissibilidade) como, por exemplo: Proibição: “Não se deve fumar em recintos fechados.”; Obrigatoriedade: “A vida tem que valer a pena.”; Possibilidade: “É permitido a entrada de menores acompanhados de adultos responsáveis”, e os mecanismos de modalização adequados aos textos políticos e propositivos, as modalidades apreciativas, em que o locutor exprime um juízo de valor (positivo ou negativo) acerca do que enuncia. Por exemplo: “Que belo discurso!”, “Discordo das escolhas de Antônio.” “Felizmente, o buraco ainda não causou acidentes mais graves.”
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um mural estudantil sobre o bairro, dois trechos aparecem lado a lado: 'É proibido jogar lixo no chão' e 'O bairro ficou mais bonito com a campanha de limpeza'. — Considerando os dois trechos, qual deles apresenta modalização apreciativa?
- A) O segundo trecho, porque mostra que a campanha de limpeza foi a causa principal da mudança no bairro.
- B) Os dois trechos, porque ambos apresentam uma opinião do autor sobre as ações no bairro.
- C) O segundo trecho, porque expressa uma avaliação positiva sobre o resultado da campanha.
- D) O primeiro trecho, porque informa de forma objetiva a regra de limpeza do bairro.
- E) O primeiro trecho, porque apresenta uma orientação normativa para o comportamento dos moradores.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Lembre o conceito. A modalização é o recurso pelo qual o falante marca, na linguagem, sua atitude em relação ao que diz. A modalização apreciativa aparece quando o falante expressa um juízo de valor, uma avaliação positiva ou negativa sobre algo.
- Analise o primeiro trecho, 'É proibido jogar lixo no chão'. Ele apresenta uma norma com tom impositivo e objetivo. Não há avaliação de valor sobre o fato. Logo, não há modalização apreciativa.
- Analise o segundo trecho, 'O bairro ficou mais bonito com a campanha de limpeza'. A palavra 'bonito' expressa um juízo estético positivo do autor sobre o resultado da campanha. Esse é o caso típico de modalização apreciativa.
- Verifique as alternativas. A está errada, pois a expressão 'causa principal' trata de relação de causa e não de avaliação. B está errada, pois o primeiro trecho não expressa opinião do autor. D está errada, pois a regra é apresentada, mas não há avaliação, e a ideia de objetividade não corresponde à modalização apreciativa. E está errada, pois a orientação normativa é um caso de modalização deôntica, não apreciativa.
- Conclusão. A alternativa correta é a C, porque o segundo trecho expressa uma avaliação positiva sobre o resultado da campanha. Não há divergência com o gabarito oficial.
💡 Dica: Procure a frase que avalia o fato, não a que apenas ordena ou informa.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde a ideia de causa com a de avaliação, supondo que indicar o motivo da mudança já seria uma modalização. Ele não percebe que o trecho também marca um juízo positivo, mas o critério exigido é a avaliação.
O aluno acredita que qualquer frase que transmita uma ideia do autor já tem modalização apreciativa. Ele não distingue a regra impessoal do primeiro trecho de uma avaliação de valor.
Resposta correta: há modalização apreciativa quando o enunciador manifesta avaliação, neste caso positiva, sobre o fato apresentado.
O aluno considera que a linguagem normativa ou a forma de regra é objetiva e, por isso, neutra, sem perceber que a questão pede o recurso que expressa juízo de valor. Assim, interpreta mal o conceito de objetividade.
O aluno identifica a orientação para o comportamento como modalização apreciativa, confundindo modalização deôntica (obrigação e permissão) com apreciativa (avaliação). Ele não separa os tipos de modalização.
Por que engana: Confundir avaliação com ordem ou informação objetiva.
Raio-X da questão
Modalização apreciativa
Reconhecer modalizaç
Modalidade de enunciação · Diferença entre fato e opinião
Juízo de valor no discurso
Confundir avaliação com ordem ou informação objetiva.
Convivência e cuidado com o espaço coletivo
Pensamento crítico
Leitura de mural est
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