Na reportagem escolar, aparece: “A biblioteca ganhou novos livros. A biblioteca ficou mais movimentada. A…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão sequencial (articuladores) e referencial (léxica e pronominal), construções passivas e impessoais, discurso direto e indireto e outros recursos expressivos adequados ao gênero textual.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na reportagem escolar, aparece: “A biblioteca ganhou novos livros. A biblioteca ficou mais movimentada. A biblioteca passou a receber mais estudantes.” — Se o objetivo é evitar repetição e manter o mesmo sentido, que tipo de substituição é mais adequada para “A biblioteca” nas frases seguintes?
- A) Por nomes diferentes de lugares, como "a escola" ou "a sala", para variar o vocabulário do texto.
- B) Por adjetivos que indiquem sua qualidade, como "organizada" ou "acolhedora", para não repetir o substantivo.
- C) Por uma expressão mais ampla, como "o ambiente escolar", para tornar a reportagem mais geral.
- D) Por pronomes ou por expressões equivalentes que retomem a instituição, como "ela" ou "o espaço".
- E) Por um novo substantivo ligado ao conteúdo, como "os livros", já que eles são o assunto principal do trecho.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o problema. As três frases repetem 'A biblioteca' no início, e a questão pede uma substituição que evite a repetição sem mudar o sentido, ou seja, que continue se referindo à mesma instituição. Passo 2: Analise o que a substituição precisa fazer. Ela deve retomar o mesmo referente, a biblioteca, e não introduzir outro assunto ou outro lugar. Passo 3: Verifique a alternativa D. Pronomes como 'ela' e expressões equivalentes como 'o espaço' retomam a biblioteca, mantêm a coesão e evitam a repetição, e por isso estão corretos. Ex.: 'A biblioteca ganhou novos livros. Ela ficou mais movimentada. O espaço passou a receber mais estudantes.' Passo 4: Por que as outras estão erradas. A: 'a escola' e 'a sala' designam outros lugares, o que muda o sentido do texto. B: adjetivos como 'organizada' descrevem qualidades, mas não substituem o substantivo que retoma a instituição. C: 'o ambiente escolar' é mais amplo e generaliza o referente, alterando o sentido. E: 'os livros' é outro referente, pois troca o assunto da frase, que é a biblioteca, pelo acervo. Passo 5: Conclusão. A substituição adequada é por pronome ou expressão equivalente que retome a instituição, alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Procure a palavra que retoma o mesmo referente sem repetir.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que basta trocar a palavra por outro nome de lugar para evitar a repetição, sem perceber que 'a escola' e 'a sala' se referem a outros espaços.
O aluno confunde substituir um substantivo por um adjetivo com retomar o mesmo referente, achando que descrever a biblioteca já a substitui na frase.
O aluno entende que generalizar o termo mantém o sentido, quando a expressão ampla muda o referente e torna o texto mais vago.
Retoma o mesmo referente sem repetir o substantivo, preservando a coesão e o sentido do trecho.
O aluno acha que, por os livros serem o assunto do trecho, é possível trocar o sujeito da frase, sem notar que a frase trata da biblioteca e não dos livros.
Por que engana: trocar o referente por um termo apenas parecido
Raio-X da questão
coesão por retomada
reconhecer retomada
identificação de referente · uso de pronomes e equivalência lexical
pronomes e expressões referenciais
trocar o referente por um termo apenas parecido
leitura e produção de texto
atenção
reportagem escolar
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