BNCC
53 questões
Questões BNCC EF08LP14
Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão sequencial (articuladores) e referencial (léxica e pronominal), construções passivas e impessoais, discurso direto e indireto e outros recursos expressivos adequados ao gênero textual.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 193. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF08LP14
Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão sequencial (articuladores) e referencial (léxica e pronominal), construções passivas e impessoais, discurso direto e indireto e outros recursos expressivos adequados ao gênero textual.
Séries
8º ano
Matérias
Língua Portuguesa
Assuntos
Semântica
Unidades temáticas relacionadas
Análise linguística/semiótica
Questões relacionadas a EF08LP14
Questão 1 · Objetiva
Marina chegou cedo à escola. ______ encontrou a porta da biblioteca fechada. ______, resolveu esperar no pátio, onde terminou a leitura do livro que havia pegado no dia anterior.
— Qual conjunto de elementos de coesão torna o trecho mais articulado, mantendo a referência a Marina ao longo das frases?
— Qual conjunto de elementos de coesão torna o trecho mais articulado, mantendo a referência a Marina ao longo das frases?
Questão 2 · Objetiva
A professora entregou os cadernos aos alunos. Depois, a professora explicou a atividade com calma.
— Para evitar repetição e manter a coesão, a melhor reescrita do segundo período é
— Para evitar repetição e manter a coesão, a melhor reescrita do segundo período é
Questão 3 · Objetiva
Antes da apresentação, o professor avisou: 'Leiam o cartaz, organizem os materiais e anotem as dúvidas'.
— No texto-base, o uso dos dois-pontos após 'avisou' indica
— No texto-base, o uso dos dois-pontos após 'avisou' indica
Questão 4 · Objetiva
No centro comunitário, os voluntários organizaram uma feira de livros. As obras foram separadas por faixa etária, e os visitantes escolheram aquelas que mais chamavam atenção. Depois, a mediadora explicou que a iniciativa também incentivava a leitura entre os jovens.
— No texto-base, a palavra 'aquelas' retoma
— No texto-base, a palavra 'aquelas' retoma
Questão 5 · Objetiva
Em uma nota da secretaria, lê-se: “O formulário deve ser preenchido hoje. O formulário precisa ser entregue na recepção. O formulário será analisado amanhã.”
— Qual substituição para “O formulário” nas frases seguintes preserva a coesão e o referente?
— Qual substituição para “O formulário” nas frases seguintes preserva a coesão e o referente?
Questão 6 · Objetiva
No recado da família, lê-se: “A chave caiu no chão. A chave estava perto da porta. A chave foi pega pela criança.”
Para evitar a repetição, o redator decidiu retomar a expressão “A chave” nas duas frases seguintes usando um pronome pessoal. Qual opção apresenta esse recurso de coesão referencial?
Para evitar a repetição, o redator decidiu retomar a expressão “A chave” nas duas frases seguintes usando um pronome pessoal. Qual opção apresenta esse recurso de coesão referencial?
Questão 7 · Objetiva
Em uma divulgação de evento, está escrito: “O show acontecerá no sábado. O show terá entrada gratuita. O show começará às 19h.”
Qual reescrita usa um pronome pessoal adequado para retomar “O show” e evitar a repetição dessa expressão, mantendo o sentido do texto?
Qual reescrita usa um pronome pessoal adequado para retomar “O show” e evitar a repetição dessa expressão, mantendo o sentido do texto?
Questão 8 · Objetiva
No relato, lê-se: “A menina encontrou o gato no quintal. A menina pegou água para o gato. A menina chamou a mãe.”
— Qual é a forma mais adequada de substituir “A menina” nas frases seguintes, mantendo a coesão?
— Qual é a forma mais adequada de substituir “A menina” nas frases seguintes, mantendo a coesão?
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