No caderno de memórias da turma, a professora pediu que cada estudante escrevesse algo que viveu com a família…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar as diferentes formas de registro das memórias pessoais, familiares e escolares (fotos, músicas, narrativas, álbuns...).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No caderno de memórias da turma, a professora pediu que cada estudante escrevesse algo que viveu com a família e que gostaria de lembrar depois. — Que forma de registro pessoal está sendo proposta?
- A) Um relato de uma vivência
- B) Uma agenda de compromissos
- C) Uma carta à família
- D) Um bilhete curto
- E) Uma lista de lembranças
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um caderno de memórias em que cada estudante escreve algo que viveu com a família e quer guardar para depois. A pergunta pede o tipo de registro pessoal proposto.
- Um registro desse tipo é um relato de uma vivência, isto é, um texto que conta, com suas próprias palavras, um acontecimento que o autor presenciou ou participou, com o objetivo de preservar essa lembrança.
- A alternativa B está errada, pois uma agenda de compromissos serve para organizar datas e tarefas futuras, e não para guardar lembranças de experiências já vividas.
- A alternativa C está errada, pois uma carta é endereçada a alguém específico e tem função comunicativa, enquanto a proposta é um registro para a própria pessoa lembrar depois.
- A alternativa D está errada, pois um bilhete curto é uma mensagem breve, geralmente para transmitir um recado, e não um registro mais detalhado de uma vivência.
- A alternativa E está errada, pois uma lista de lembranças apenas enumera itens, enquanto o enunciado pede que o estudante escreva sobre algo que viveu, o que exige narrar a experiência.
- Conclusão: a forma de registro proposta é o relato de uma vivência, alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique qual registro narra algo vivido que se deseja guardar na memória.
Alternativa por alternativa
Um relato conta uma experiência que alguém viveu.
O aluno associa o registro pessoal a algo que organiza o cotidiano e as datas, confundindo memória do passado com planejamento do futuro.
O aluno se prende à ideia de escrever para alguém da família e interpreta a proposta como uma carta destinada a um destinatário, em vez de um registro para a própria memória.
O aluno pensa que registro pessoal pode ser qualquer texto escrito e curto, sem perceber que o enunciado pede a narração de uma experiência vivida.
O aluno entende que lembrar algo significa apenas listar lembranças, sem perceber que o enunciado pede que a experiência seja escrita e contada.
Por que engana: Confundir o registro de uma experiência vivida com outros textos pessoais, como uma agenda, uma carta, um bilhete ou uma lista de lembranças.
Raio-X da questão
Relato de vivência familiar
diagnostico
Reconhecimento de registros pessoais · Diferença entre relato e lista
Revise as características de relatos pessoais e sua função de registrar experiências vividas.
Confundir o registro de uma experiência vivida com outros textos pessoais, como uma agenda, uma carta, um bilhete ou uma lista de lembranças.
cidadania_etica
autoconhecimento
cotidiano
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